各位演講營(yíng)的老鐵們，大家晚上好，今天我要給大家分享的主題是，讓你變得更聰明的創(chuàng)新法則。
在正式開(kāi)始分享之前，我想讓大家先思考一下，什么樣的人是聰明的有智慧的人，他們都有什么樣特點(diǎn)？當(dāng)然這里說(shuō)到的聰明可不是耍小聰明的意思。
好，我們一起來(lái)看看大家通常公認(rèn)、羨慕的聰明人都是怎樣的？
說(shuō)到聰明人，大家腦海里是不是會(huì)閃現(xiàn)出一些人物形象？來(lái)看一看下面這張圖片，里面有沒(méi)有你們想的人物形象？
左下角是我們?nèi)巳硕级炷茉數(shù)乃抉R光砸缸救人的故事。這是我們常常拿來(lái)教育小朋友的聰明人的典范，對(duì)嗎？司馬光急中生智，拿石頭砸破水缸，救了掉在水里的小朋友。再看看這幾個(gè)動(dòng)畫(huà)形象：阿凡提，聰明的一休，破案高手柯南，他們是化解困境、找答案的高手。小朋友們最崇拜的大科學(xué)家們，比如一生借出超過(guò)2000項(xiàng)發(fā)明的大發(fā)明家愛(ài)迪生、發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦，他們是天才級(jí)別的人物。還有三國(guó)里謀略過(guò)人的軍事家、政治家諸葛亮，最后商業(yè)世界神一般的人物馬云等等，他們無(wú)一不是閃耀著無(wú)限智慧、讓人膜拜的聰明人。
看到這些聰明的人，大家總結(jié)了他們什么特征嗎？
點(diǎn)子多，辦法多，想法多，創(chuàng)意多?？偠灾褪悄X子比較活，能想到很多別人想不到的辦法，對(duì)嗎？
那么大家再想想，如果僅僅是想法多，算不算是真正的聰明人呢？小朋友天天纏著你問(wèn)問(wèn)題，他們算不算聰明人？成天胡思亂想的人，他們算不算聰明人？答案顯然是否定的。
那么聰明人，他們還具有什么特點(diǎn)呢？大家再來(lái)看看圖片中的人，他們做了什么？為什么我們都會(huì)認(rèn)為他們很聰明、很有智慧？最關(guān)鍵的是什么？
大家想一想，我們覺(jué)得一個(gè)人很聰明，很佩服他，是不是因?yàn)檫@個(gè)人能夠處理麻煩，善于解決難題？而且很重要的一點(diǎn)，他們能用別人想不到的方法，創(chuàng)新性的來(lái)解決難處理的問(wèn)題，對(duì)不對(duì)？
所以你看，大家所公認(rèn)的真正的“聰明”、“智慧”，最關(guān)鍵的是能創(chuàng)新性的解決別人解決不了的困難的問(wèn)題。
因此要變得更加聰明智慧，或者成為別人眼中真正的聰明人，我們需要的做的是什么呢？對(duì)的，就是成為創(chuàng)新性解決實(shí)際問(wèn)題的高手！
好，明白了什么是聰明人和聰明的本質(zhì)。下面我就來(lái)跟大家分享今天的干貨：創(chuàng)新的三大法則。如果大家能夠很好的理解并在實(shí)際中不斷運(yùn)用這三大法則，一定能夠逐漸提高創(chuàng)新能力，成為別人眼中更加聰明更有能力的人。
創(chuàng)新的第一個(gè)法則，創(chuàng)新的目的是解決問(wèn)題。
大家也許覺(jué)得這個(gè)法則很平常，沒(méi)有什么高大上的內(nèi)容。但這其實(shí)呀，這是創(chuàng)新最基本的法則。如果忽略了這條法則，或者沒(méi)有正確地理解創(chuàng)新的目的，很容易被社會(huì)上各種撲面而來(lái)的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新口號(hào)弄得暈頭轉(zhuǎn)向，也搞不明白創(chuàng)新與我們到底有什么樣關(guān)聯(lián)。
另外只有清楚了這一點(diǎn)，明白了創(chuàng)新的本質(zhì)是為了解決問(wèn)題，我們才不至于把創(chuàng)新看得很高大上、很神秘。而且，只有明白了這一點(diǎn)，我們才能真正的在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有意識(shí)地運(yùn)用創(chuàng)新的方法、理論和套路，并不斷強(qiáng)化這種能力，直到成為真正的解決問(wèn)題的高手。
明白了這條法則，我們就能知道，創(chuàng)新并非都是高大上、離我們很遙遠(yuǎn)的事情。創(chuàng)新無(wú)法脫離真正的問(wèn)題存在。如果僅僅為了標(biāo)新立異、為了創(chuàng)新而去創(chuàng)新，往往沒(méi)有太多實(shí)際意義，也不能達(dá)到什么效果。
簡(jiǎn)言之就是：只有先具備了問(wèn)題，才會(huì)有創(chuàng)新。
在這里，我給大家講一個(gè)發(fā)生在我身上的故事。
那個(gè)時(shí)候，我在課題組做項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)想讓我們找一些新點(diǎn)子，想些新項(xiàng)目，并明確說(shuō)，別人做過(guò)的就不用再做了。
于是我苦思該做什么，在各種期刊文獻(xiàn)里漫無(wú)目的的找創(chuàng)意。不知道，大家有沒(méi)有類(lèi)似的這種經(jīng)歷，很痛苦，硬生生地讓你創(chuàng)新，但不知道要做什么。
但我那會(huì)還真能找到了一些貌似別人未做過(guò)的。
…
好，下面我給大家分享關(guān)于創(chuàng)新的第2個(gè)法則，也是創(chuàng)新的原理。即創(chuàng)新是知識(shí)的拆解和重組。
創(chuàng)新是已有或舊有知識(shí)的拆解和重組。這里的知識(shí)包含了各種不同、來(lái)自各行各業(yè)的知識(shí)、所有的知識(shí)、甚至是看起來(lái)絲毫不相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)大知識(shí)點(diǎn)拆解成小知識(shí)點(diǎn)，細(xì)分、拆解再用各種重新組合，很有可能就會(huì)萌發(fā)出新的點(diǎn)子、創(chuàng)意和方法。我們講頭腦風(fēng)暴、講知識(shí)碰撞，說(shuō)的就是已有舊知識(shí)的拆解、重組，產(chǎn)生了新的認(rèn)知、新的知識(shí)。
一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，融入一些互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的新元素，煥發(fā)出新的活力，這是創(chuàng)新。
仔細(xì)研究大自然生物的特征，仿造其特性發(fā)明出各種機(jī)器、工具，這是創(chuàng)新。例如，人們觀察鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機(jī)；觀察魚(yú)，發(fā)明了船等等。
大家還可以想想身邊各種創(chuàng)新的例子，也都可以發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的重組。
這一條法則，也告訴我們，只要我們學(xué)會(huì)了如何去拆解、重組知識(shí)，掌握了其中的方法和套路，我們就能夠獲得創(chuàng)新的能力。
科學(xué)家們的研究已經(jīng)表明，創(chuàng)新確實(shí)有它的套路，遵循一定的規(guī)律，這是被大量實(shí)例所證實(shí)的。
最后我們來(lái)看看創(chuàng)新的第三個(gè)法則，講的是能產(chǎn)生出創(chuàng)新的最佳狀態(tài)，即心流狀態(tài)。
什么是心流狀態(tài)？心流是全神貫注，全情投入，專(zhuān)注的、有愉悅感、充實(shí)感、和滿(mǎn)足感的狀態(tài)。
為了產(chǎn)生創(chuàng)新、創(chuàng)意，我們必須要暫時(shí)關(guān)閉頭腦中理性的評(píng)判機(jī)制，保持在一種輕松愉悅和專(zhuān)注的狀態(tài)。這里給大家推薦一些積極地放松方式。
冥想是很好的一種方式，喬布斯、聰明的一休他們都很喜歡冥想的方式。
聽(tīng)音樂(lè)，散散步，和摯友閑聊，享受美景，等等這些，這些也都可以讓自己徹底的放松下來(lái)。
當(dāng)身心充分放松，心情愉悅爽朗，思緒就開(kāi)始天馬行空，人就極易獲得靈感——實(shí)際上這就是各種知識(shí)在大腦里的碰撞、重組。
當(dāng)我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了密集、深入的思考，甚至當(dāng)我們睡一覺(jué)醒來(lái)后就可能獲得靈感。
因?yàn)閯?chuàng)新，不能僅由舊有知識(shí)體系的理性思考得來(lái)，而是得在放松的狀態(tài)下，與其他的各種知識(shí)碰撞后得來(lái)。
好了，我今天的分享內(nèi)容到這里就結(jié)束了，最后，我來(lái)總結(jié)一下今天給大家的三個(gè)創(chuàng)新法則。它們分別是：
創(chuàng)新的目的是解決問(wèn)題。
創(chuàng)新是知識(shí)的拆解和重組。
心流是創(chuàng)新的最佳狀態(tài)。
希望今天大家都能夠理解到這三條看似簡(jiǎn)單的創(chuàng)新法則里包含的真正含義。只要大家能夠正確的理解這三條法則，并在實(shí)際工作生活中刻意地學(xué)習(xí)、練習(xí)，熟練運(yùn)用這三條法則，我相信大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越聰明，解決問(wèn)題的能力越來(lái)越強(qiáng)。
我的分享就到這里，謝謝大家。
