1.
最近遇到了好幾個情況有點類似的來訪者，想集中起來談一談。
他們在小學的時候，因為知識點比較簡單，再加上自己也比較努力學習，
所以他們的學習看上去還是挺好的，
就其中一個孩子的自述：“小學的時候，我也不用真正去弄懂知識點，不會的話就背下來也能拿個不錯的成績”
所以，到了初中的時候，“不會的知識點”用“背誦”的方法似乎不再管用了。
因為初中的知識點一方面更難了，另一方面也靈活了許多，對學生的掌握程度要求不再一樣。
所以，這幾個學生，在小學用背誦搞定的這一門科目或者幾門科目，在初中一下子就成了拉后腿的科目。
導致了非常嚴重的偏科。
而且，家長和自己都一時難以接受。
2.
不了解詳情的家長，一直都對孩子的期待很高，所以第一反應(yīng)就是：“孩子上了初中之后分心了，不那么認真了”。
更可怕的是，他們也許在客觀上知道孩子只是其中的某一個科目突然成績不好，但是
他們可能會直接對孩子說：“你怎么上初中了成績就下降得這么厲害？”
這句話，從表面上看，似乎是沒有什么問題的。
但是，咨詢室的孩子的感受確實這樣的：
“我成績下降，自己內(nèi)心已經(jīng)很難過了，媽媽卻還要這樣說我”
“我明明已經(jīng)很努力了，媽媽看到成績那一刻，卻說我一點都沒有用心”
“爸爸從來沒有看見過我的努力”
“我的心都涼透了，不知道爸爸為什么要說我上課一點都不認真?！?/p>
3.
孩子小學時就已經(jīng)表現(xiàn)出對某個科目不太擅長，但是家長看見表面的成績卻覺得：
雖然他不太拔尖，但是終歸是還能跟上大家的步伐的。
所以家長不愿意承認孩子無法對這個科目產(chǎn)生濃厚的興趣。
當初中來臨的時候，孩子的成績完全真實體現(xiàn)出來了，這門科目落下了，
然后導致家長和孩子都無法接受。
整個生活和學習全都變得很糟糕。
4.
有一部分家長變得很抑郁，孩子也變得很沮喪，很失望。
而有一部分家長和孩子，把所有的力量都放在這門科目上，資料，補習班......
但是很可能換來的是“我都已經(jīng)這么努力了，卻依舊換來這么糟糕的結(jié)果，我肯定不是讀書的料”。
看吧，孩子和家長成功把所有的焦點都放在了最差的這個部分，甚至已經(jīng)忘記了自己其實很擅長除了這一門科目以外的科目。
自信心被這一門科目徹底被擊垮了。
這就是所謂的“一目障葉”吧。
5.
這種一目障葉的現(xiàn)象，不只是出現(xiàn)在成績上。
很多家長也會“強迫癥”似的，覺得孩子的某個缺點實在是難以忍受，一定要改正。
孩子也在努力配合家長，可是很可能努力之后的結(jié)果都是讓人失望的。
結(jié)果就讓孩子覺得“我真的很差勁”，家長也覺得“孩子怎么這么不聽話”。
都把所有的目光都集中在這個糟糕的地方，而放棄了其他的表現(xiàn)好的點。
自信心沒有了，美好的生活也沒有了。
6.
孩子真的有那么糟糕嗎？
也許是你把焦點放在了孩子糟糕的地方。
換個地方看待孩子，或許你會覺得孩子全是優(yōu)點。
你眼里的贊賞，會給孩子最大的鼓舞。
孩子的自信培養(yǎng)，需要你做出改變。
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