4媽媽不煩，人生不凡。我是西瓜，歡迎來到媽媽商學(xué)院。在這里，我將把適合女性，尤其是適合媽媽們的，增值核心方法論一一分享給你。?

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這周開始，我們聊一個新的話題，低風(fēng)險創(chuàng)業(yè)。說到創(chuàng)業(yè)，也許你會想，哇，這個事情好難啊，離我好遙遠啊

，或者說，我得在工作上有一定的豐富的累積。或者說，你在工作上已經(jīng)有了豐富的累積，提到創(chuàng)業(yè)，你有一點點心動，但是你們沒有勇氣去嘗試。

其實啊，我想告訴你，創(chuàng)業(yè)也沒有你想象中那么難。它就是，發(fā)現(xiàn)一個社會問題，碰巧你正好有能力解決它。它就是一個很好的創(chuàng)業(yè)機會。?

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我來跟大家講，我身邊的一個小例子。我身邊有個朋友啊，她生活在江西的一個縣城里面。前兩年考試改革，語文變成了一個非常重要的科目，有很多同學(xué)，都有迫切提升語文成績的需求。

但她發(fā)現(xiàn)，在她們的縣城里面，只有寫毛筆字啊、書法啊、寫作啊，這樣的興趣班，這些興趣班都沒有在認真的教語文。我這個朋友她平常就喜歡詩詞歌賦，于是她就想，要不我去開一個，類似于大語文這樣的培訓(xùn)機構(gòu)，我來教大家語文該怎么學(xué)習(xí)。

她立馬就去落實了，結(jié)果效果特別好。基本在去年，一年收入過百萬沒有什么問題了。所以你看，她的案例就在于，她發(fā)現(xiàn)了大家的一個需求，她正好有滿足這個需求的能力。那這個創(chuàng)業(yè)項目就出來了。

所以，所有好的創(chuàng)業(yè)的起點，不管你的創(chuàng)業(yè)的點子是大是小，就在于你發(fā)現(xiàn)了一個社會問題。而你碰巧有能力解決它。?

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同樣一個社會問題，每個人都可以根據(jù)自己的擅長點，來做出這個創(chuàng)業(yè)項目的差異化。比如說剛剛過去的高考，考生們希望自己在考試當(dāng)中能夠超常發(fā)揮，于是他們努力去提分。你看提分就是一個經(jīng)典的需求。

那不同的老師，可以通過自己不同的能力，來幫助學(xué)生提分。比如說心理學(xué)，畢竟出事了，他會告訴學(xué)生如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)，然后考試的分數(shù)能夠穩(wěn)步增長，某個科目解題能力特別強的，會告訴考生怎么來解題，怎么來提分兒。

那還有呢，猜題能力特別強的，會告訴學(xué)生怎么來猜題，來提分。你看解決一個社會問題的方式方法，會有多種多樣。你記住，從你的擅長點來切入就可以了。

也許你一上來，你對創(chuàng)業(yè)做什么不是很清楚，沒有關(guān)系。你不停的問自己，我到底在解決一個什么樣的社會問題，我到底在幫助誰解決這樣的問題？我到底用我的什么能力來解決它？?

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你不停的問自己這幾個問題，慢慢的，你就找到了感覺，你的創(chuàng)業(yè)的點子就越來越有眉目了。?

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找到了你的創(chuàng)業(yè)要解決什么問題之后，你就進入了創(chuàng)業(yè)的兩個階段。

第一個階段需求驗證期，你可以把這個階段理解為從0到1，也就是這個需求還不太穩(wěn)定，你的摸索也不太清楚。公司的業(yè)務(wù)模型也不太清楚，這個階段是我們的摸索階段。

那第二個階段，業(yè)務(wù)擴張期，就是從一到N的過程，基本上業(yè)務(wù)已經(jīng)得到了驗證，需求也得到了驗證，人們購買的意愿也得到了驗證。那這個時候呢就進入我們的擴張期，這個時候，就進入一個事業(yè)越做越大，業(yè)務(wù)量越來越大的過程。?

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所以在接下來這個單元的兩節(jié)課里面，我會一一來教你，不同的階段你可以怎么做。?

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第一，需求驗證期，你如何快準(zhǔn)狠，小步快跑，不停的迭代和試錯，找到那個準(zhǔn)確的需求。第二，業(yè)務(wù)擴張期，我會告訴你一個萬能的營收公式，告訴你如何快速的擴大營收。?

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講到這里是不是有點期待，放心，跟著老王的節(jié)奏走，低風(fēng)險創(chuàng)業(yè)，你也可以。