一

? ? ?前幾天，長治某高中的學生在校跳樓身亡。據報道，孩子品學兼優(yōu)，在校拿過無數獎項。只因感情的糾葛，無法承受，走上了這條不歸路……

? ? ? ?網上一時也流傳了很多文章，老師寫的，家長控訴的，媒體報道的等等等等。今天早上翻到一篇文章，大致內容是家長在控訴班主任、控訴學校，不露面，不擔責，無作為的態(tài)度。如果我不是一名教師，如果我沒有做班主任，如果我沒有走進學校，也許我會跟著義憤填膺的轉發(fā)呵斥，斥責學校、老師的失職，但我真心希望，不要把輿論的矛頭指向任何無辜的，還需要活著的人們。孩子的離去，對家長，對老師，對朋友無疑是莫大的打擊！他們一定都在反思，是不是因為自己的疏忽，才導致這樣悲劇的產生。這種愧疚，也許會伴隨他們一生，畢竟，一條鮮活的，正值花季的生命，就在她們身邊消逝。誰也沒有能力為這場悲劇買單！唯一最有權力發(fā)言的人，卻選擇了永遠沉默！

二

孩子，你錯了，你錯不該把少年時懵懂的歡喜當愛戀；孩子，你錯了，你錯不該用這種最殘忍的方式去懲罰愛你的人；孩子，你錯了，你更不該完全不負責而選擇草草了卻自己的生命……

? ? ? 身邊的人不曾了解你的感情世界，也不曾知道你是這樣一個重情重義的孩子，更沒想到你的性格會極端到傷害自己去捍衛(wèi)你的信仰。如果有如果該有多好，如果你能挺過這關，如果你能健康成長，如果你還有機會遇到你未來的愛人，也許你會為現(xiàn)在的行為而羞愧懊悔！只可惜，沒有如果，你已經沒了退路，愿天堂的你可以走好！

? ? ? ? 對于這件事，我也只是一個旁觀者。作為旁觀者的我都如此心痛，更何況他身邊有那么多愛他的人，該是如何傷心難過！

三

? ? ? ? ?我是一個班主任，正在付出最大的心力，只愿我的學生能健康成長。對，也只愿他們健康快樂的成長！不受社會的污染，不受教條的拘束，不受輿論的導向，做自己喜歡做的事，長大后有能力愛自己所愛的人。我想不只是我，這應該是所有教師對于孩子最殷切的期望吧！ ? ?

? ? ? ? ?我們經常說師者，傳道授業(yè)解惑也。作為教師，不僅要傳授知識，還要時刻關注孩子的心理動態(tài)，才能避免這種悲劇的產生。心理課堂不能形同虛設，而是要切實的做到實處。

? ? ? ?家校合作也并不是口號，學校教育固然重要，但家庭才是孩子的終身學堂；老師固然重要，但家長才是孩子的終身榜樣。家長和教師該如何有效溝通，這也是當代教育一直在探索的課題！而我們能做的，也只有不斷的摸索，相互配合，相互理解，而不是偏執(zhí)的互相埋怨，互相傷害！畢竟，我們的終極目標都是在為孩子好，所以，多份理解，多份寬容，又有何不可？

? ? ? ?最后，我想借用那位老師的話，對自己的學生說：孩子，有困難來找老師，我不行，還可以找人幫你！