【15號(hào)挑戰(zhàn)第9天】今日手帳的“適宜”

今天雖然從早到晚都寫著一個(gè)“不適”(主要是身體不適),但我還是會(huì)在這“不適”中尋找“適宜”出來,記在我今日的手帳上。

利用早讀課評(píng)講了昨晚的家庭作業(yè)。開學(xué)以來的家庭作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真做一份,這樣做的目的除了了解題目之外,還想給學(xué)生一種示范,所以每寫一步我都很認(rèn)真,尤其最近的豎式計(jì)算,必須用直尺畫線,這樣做出來的作業(yè),確實(shí)規(guī)范很多??醋约鹤鲞^的作業(yè),有些爽心悅目。在展臺(tái)前展出來時(shí),我還不忘在孩子們面前表揚(yáng)我自己:看,這作業(yè)做得多好!

可是,這句話在中午就被打臉了。

除了家庭作業(yè),課堂作業(yè)我也會(huì)做一份。中午時(shí),我又帶著孩子們做課堂作業(yè),我嘆息:“呀,我作業(yè)做這么好,可惜沒有人幫我批閱。”前排的熙晨聽到后,馬上說:“老師,我?guī)湍闩??!蔽艺f:“好?!?/p>

我做完,熙晨也做完。我說:“來,我們交換作業(yè)批閱?!?/p>

熙晨拿著我的作業(yè),真的認(rèn)真批改了起來。一道驗(yàn)算,我忘記寫進(jìn)位點(diǎn),她幫我圈了出來。當(dāng)然會(huì)有小孩子表達(dá)驚喜的方式,在座位上嚷:“老師,你做錯(cuò)了一道哦。”她的同桌宸銳也加入進(jìn)來,估計(jì)心里在想:哈哈,老師也有出錯(cuò)的時(shí)候。

我一邊在批改其他孩子作業(yè),一邊回答她:“好,你給我圈出來?!?/p>

她說:“嗯,我圈了?!?/p>

等我忙完,她又來找我。說:“老師,我把你之前做的也批該了吧?!蔽易匀徽f好。

等她又和上次一樣幸災(zāi)樂禍時(shí),我才想起第一天的作業(yè),我并沒有做完。最后一道題寫了橫式,沒有寫豎式,也就沒有寫結(jié)果。

她毫不客氣地笑,毫不客氣地打了一個(gè)“?”,也毫不客氣幫我宣傳了一下。

我呢,就很客氣地笑,很客氣地不好意思,很客氣地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

我想,這本身也是一種示范。

下午第一節(jié)課,心理健康老師要開會(huì),讓我臨時(shí)幫她上一下。我答應(yīng)幫忙,而不調(diào)課,這樣輕松一些,我對(duì)孩子們說:“老師是幫忙上課,所以可能數(shù)學(xué)作業(yè)占去10分鐘,剩下時(shí)間我們玩游戲。”中午作業(yè)一布置,我就說:“現(xiàn)在你把時(shí)間抓得有多緊,一會(huì)玩游戲的時(shí)間就有多長?!蔽疫@當(dāng)然有忽悠成分。

等我把孩子們的作業(yè)處理完,還剩下8分鐘玩游戲。

我想讓給孩子們做一個(gè)關(guān)于專注力的測(cè)試,所以我需要給孩子們準(zhǔn)備紙張。我抓起桌上一本作業(yè)本,就開始先對(duì)半分,又對(duì)半分。等到翻到封面的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)我將我自己的作業(yè)本撕了。

我自然會(huì)對(duì)孩子們說:“呀,怎么撕了我的作業(yè)本呢?”下面有孩子笑。

我馬上自我開解:“也好,因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)本沒有全對(duì)啊?!毕旅娴暮⒆有Φ酶鼩g。“不對(duì),我明明帶了兩個(gè)新的作業(yè)本來的呀?!蔽覇栕约阂苍趩柡⒆觽儭?/p>

“啊,在這里?!蔽颐偷叵肫?,我拿來的時(shí)候墊在了凳子上。我從屁股下抽出這兩本作業(yè)本,孩子們笑得更加歡實(shí)。

我?guī)Т蠹蚁仁煜ち艘幌乱?guī)則:從1寫到某個(gè)數(shù),但遇到一些規(guī)定的數(shù)要跳過,然后不能有涂黑的痕跡,一鼓作氣寫完,看能否成功。我先給了一個(gè)規(guī)則:從1寫到20,遇到2跳過。這個(gè)很簡單,很多孩子都可以完成。

正式挑戰(zhàn),規(guī)則是:從1寫到100,遇到3、4、7跳過。

沒有給孩子們規(guī)定時(shí)間,讓他們自由寫。但要真的做到還是很有難度,一會(huì)聽到孩子說失敗了,又看到孩子一遍失敗馬上有寫一遍。最后,主動(dòng)交給我的只有10來張??戳艘幌?,大約有5人挑戰(zhàn)成功。

明天,抽點(diǎn)時(shí)間和孩子們分享一下這個(gè)游戲背后的秘密吧。

和孩子們相處,的確是最能治愈的。

今天有治愈功能的事件還有宸睿,主動(dòng)交作業(yè)改作業(yè),還將今天晚上的家庭作業(yè)也早早做好。

還有明蕙,一道題目明蕙舉手,請(qǐng)她到黑板上來做,她說的是:“我來試試吧?!蔽艺f:“我就喜歡這種‘試一試’的態(tài)度,我們每個(gè)人都需要這樣的態(tài)度。”

當(dāng)然,還有無事時(shí),看看自己這雙昨日剛被美過的手,指甲粉嫩又光滑,也是一份很好的適宜。

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