標簽：學習 技能積累

下午聽一位老師講課，主要是介紹某一審計類型的經(jīng)驗?？赡苁抢蠋煖蕚涞牟粔虺浞?，整個講解下來我聽得云里霧里，不知道整體在說什么，但是還感覺里面講解了很多重要的知識點，后半程感覺接收不到信息，就沒在聽。

課后我與老師交流，并自己做了總結(jié)，最后得出結(jié)論是這位老師想要表達的信息與主題是以平鋪的方式展示出來，沒有清晰的主題以及結(jié)構(gòu)，也不太符合總分總的關(guān)系，也就是說整個課程信息沒有呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)，聽課的人感覺內(nèi)容很多，但是因為沒結(jié)構(gòu)，接收起來就很困難，甚至不知道在講什么。

在信息傳達的過程中，像潮水一樣涌過來，根本就無法接收，到最后只知道自己被澆透了，其他的都沒啥感覺。如果信息傳達時，通過一個可見的管道將水運送到對方面前，他就能清楚的知道自己能夠得到怎樣一碗水還是源源不斷的自來水，因為清晰就不用反復(fù)溝通，也不用患得患失，因為心里看得清楚，也就知道那是一種“穩(wěn)穩(wěn)的幸福”。

講課也是一樣的，我的講課大綱是什么，我今天的主題是什么，我從幾個方面來闡述，我想要表達什么信息，每個小節(jié)如何來安排內(nèi)容，設(shè)置幾個例子，這些都是需要考慮的。

把這個結(jié)構(gòu)練一練，不論是在準備課件時，還是在匯報一項工作，還是在聊八卦，都能給對方清晰的傳遞信息，信息的清晰準確傳遞，能夠消除對方與生俱來的信息不對等恐懼癥。

胸有丘壑，才能有輕重緩解的信息與情緒表達。