文|妙荔 ?來源：愛呀壞生活（微信公眾號）
工作中結(jié)識了一個姑娘，剛畢業(yè)出來也就兩年左右。她給我說，她要準備考北京某所重點大學的金融研究生，一開始我覺得挺好的，也鼓勵她。后來慢慢的，我覺得我的鼓勵可能是不正確的。
我們似乎總是擅長于對別人充滿斗志和正能量的表現(xiàn)予以正面的回應，這或許是一種人情使然，也或許是出于向美好生活表達寄望。
她本科畢業(yè)于一個普通的大學，在這樣一個專業(yè)性的院校里讀了一個非重點性的專業(yè)，就好比在烹飪學校學了英語專業(yè)這個樣子。不是說普通學校乃至差一點的學校就不能有好的苗子，人就不該有理想，但理想的實現(xiàn)更多還是有賴于認清自我這個大前提，否則跟自嗨或者做夢有什么區(qū)別？第一次參考，她的考試成績與錄取線差了七八十分，我覺得這個差距還是有點大的。問她為什么想要繼續(xù)考，她說就是想好好學點金融方面的知識，以后希望留在北京工作，進好的金融機構(gòu)等等。同時，她喜歡的男孩子在北京。
后來在工作中的細節(jié)，讓我漸漸發(fā)現(xiàn)，也許想讀書可能在某種程度上是給自己一個夢幻的寄托，認為進了一個好學校，學歷升級之后，再出來就是特別不一樣的平臺，就能有更快捷的職業(yè)進步生涯和與現(xiàn)在大為不同的美好人生。這也沒錯，許多人要考研、考博或者出國留學，不都是在這樣的夢想驅(qū)使下去做的嗎？盡管最終每個人都要經(jīng)歷一個高空落地的緩釋和適應過程。
聯(lián)系專家時，口口聲聲說定好了時間，沒想到等到我也一同前去，跟專家溝通了兩個小時即將分別的時候，才得知專家的時間有變動。于是她又匆匆電話聯(lián)系場地、改時間。
做一份簡報，前后改了七八回，但是在最終改出來并要求她發(fā)給大家的時候，并不基于當天開會的情況，在我提供的上一份最新版本上進行修改，而是隨意在一個版本上進行修改。這個樣子的話，如何能夠保持信息沒有遺漏？難道讓后續(xù)我要對照好幾個版本一一補足嗎？
負責修改設計方案的伙伴在群里發(fā)出設計方案，征詢我的意見，她未等我反饋，就主動說好，就這么定。雖然我從來不以甲方身份自居，也與任何人都保持平等合作，但這并不等于把該屬于我方的決定權(quán)給剝奪了。而且不管是出于禮節(jié)還是出于職責，她也都該與我商量。她不是故意，而是無知莽撞。
發(fā)一個表格，做反復修改，前幾次的修改我都做出了足夠多的sample，案例說她也應該懂得因循我提供的樣子把文件名做調(diào)整，這樣以便一目了然是誰做了修改、什么時間做的修改以及版本。她可以來來回回做了幾次修改的文件都用同樣的名字，我就很納悶難道她不保留之前做的修改的版本嗎？如果需要re-check，難道又去一一查郵件？在郵箱里去翻找同樣文件名的文件，就能輕易辨別出哪個是哪個嗎？我照此標準做了，但直到我不得不要在郵件里清清楚楚、一筆一劃地寫下對于文件名要怎么改、為什么改成這樣的事情時，她才知道要去做。這些對于一個稍微用點心的人來說，是看一開始的文件就能知道的。
跟場地負責人最初溝通時，確認的場地擺設方案是A，后來改成了B，臨到最后又改回了A，開完會后我囑咐她，請一定跟場地負責人協(xié)調(diào)說明這個事情。她口口聲聲地答應好了。第二天正式開始活動了，一跟場地負責人溝通，對方表示并不知曉我們要改回A方案。我解釋并表示歉意，與對方誠意溝通，最終得到了通融的解決方案。我把這位姑娘叫到一邊，問她為什么昨天不溝通。她說場地負責人應該知道啊。我問為什么應該知道？你什么時候跟她說過了？她說，我們不是在一開始的時候就打算要plan A的嘛，所以我覺得這個她是知道的。
我當時腦子里真的是一萬匹羊駝在奔騰，滿臉的黑線。我不知道這是一種什么樣的邏輯。因為有前車之鑒和擔心，所以還特地囑咐，并獲得了她的口諾，沒想到事情還是出錯。
至于活動現(xiàn)場，有重要的文件從她手里丟失，雖然最后找回來了，但是這不該發(fā)生的事還是發(fā)生了。
在出租車里的時候，她說到她現(xiàn)在的部門領(lǐng)導，女性，四十歲左右，評價她領(lǐng)導做事缺乏邏輯和條理，也不管他們這些小朋友手里的活兒多不多，見誰就丟一個任務，大家見了她都躲。她覺得跟著這樣的領(lǐng)導學不到東西。她最后總結(jié)一句：我覺得我們領(lǐng)導缺少格局。
我聽到這里噗嗤一聲笑了。是哭笑不得地笑。
都手把手的教了你了，可是你學到了多少呢？走心了嗎？
現(xiàn)在很多人覺得創(chuàng)業(yè)是個好選擇，一言不合就去創(chuàng)業(yè)，或者去創(chuàng)業(yè)企業(yè)，似乎那里成了逃離現(xiàn)實苦海的天堂。這跟這個姑娘想逃回學校的真正初衷沒什么區(qū)別，無非是想逃離目前的狀況。然而很多時候，人所在處境是內(nèi)心的處境，而非絕對外部環(huán)境所導致。即便去了創(chuàng)業(yè)企業(yè)，會發(fā)現(xiàn)那種所謂帶有激情的、不用睡覺、不用休息的生活實質(zhì)上就是加班這么一個簡單的事情，跟理想無關(guān)；即使去了夢寐以求的學校讀書，還是會發(fā)現(xiàn)學校不是象牙塔，導師就是老板，爭奪老師手里的資源、期望獲得更多的關(guān)注，跟在職場里要去獲得老板的青睞一樣，沒有高下之分。
畢業(yè)出來要面對的問題同樣多，別人用三年的職業(yè)來獲得職場經(jīng)驗，你用三年的時間來熬出若干論文，那些所謂進名機構(gòu)實習的資歷并不見得能讓履歷表光鮮多少。在職場里，經(jīng)驗是最好的學歷證明，學歷只是錦上添花的事情。出來之后一樣要面對繁雜瑣碎的事務，人的成長都是從這些看起來毫無用處、沒有意義、體現(xiàn)不了人生價值的繁雜細節(jié)中積累出來的。
什么的修煉都比不得當下的修煉。做事在更大程度上是學做人。做不好事的人在做人上面多少都會有一些問題。不要說粗心大意只是小問題，現(xiàn)在深深覺得這絕對不是小問題。
