聽，見真知
《邏輯集》
為什么有些人學(xué)習(xí)那么快、那么好？
1. 基于輸出的輸入，效率最高。學(xué)習(xí)時，給自己定個目標：不管是強制寫文章，還是留言寫下感想，抑或是將看到的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給身邊人，都是高效學(xué)習(xí)的最佳方法。
2. 保持專注度。思維中的雜念會增加大腦損耗，影響學(xué)習(xí)效果。如果沒有強烈的興趣或極強的目標感，輸入的內(nèi)容便很難從眼睛或耳朵“流入”大腦，建議這時換個活動或選擇其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3. 進入一個陌生領(lǐng)域，最優(yōu)先選擇讀史，其次是本科教材。窮盡該領(lǐng)域的重點書閱讀，然后才具備靈活學(xué)習(xí)和向人請教的基礎(chǔ)。
4. 和活人聊天，比看書，哪怕是看他本人的書，都更有價值。但前提是能問出好問題。判斷問題好不好的標準非常簡單：好問題是多挖掘陌生事實，少探尋態(tài)度、意見和感受；壞問題，則恰恰相反。
5. 與人交談，不要急于表達自己，做到先聽后說。基于對方的表述，自己在思考整理后給出反饋，以求進一步的解答。如此一步一步，把溝通帶向深入。
6. 建立人際關(guān)系的雷達系統(tǒng)，主動和高手發(fā)起連接。遇到新的興趣點，“六度空間”以內(nèi)必能找到高手請教。而且，這個“雷達系統(tǒng)”的能力可以不斷進化提升。
7. 學(xué)習(xí)有成效的標志是，該領(lǐng)域公認的高手都與你相識。檢視一下自己的“朋友圈”，如果做到了這一點，恭喜你。
8. 重視模型的作用，將零散的知識梳理出脈絡(luò)，變成一塊一塊、便于存儲和提取的“知識晶體”。查理芒格說，掌握八九十個模型就差不多能讓你成為擁有普世智慧的人。
9. 培養(yǎng)自己一對一訪談的能力。從熱場、取信，到挖掘、洞察，再到反饋、提煉，從訪談中能獲取大量干貨。
10. 做一名終身學(xué)習(xí)者?！敖K身學(xué)習(xí)”的意思是，在一個領(lǐng)域達到前20%的水平，然后站在這個基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對新領(lǐng)域的好奇心，重復(fù)上述進程，直到死亡。
讀，到彼岸
1.范疇效應(yīng)
如果記憶字表由屬于不同范疇的字詞所組成，則系列搜索具有選擇性的特點。即僅把搜尋的范圍限于與探測詞有關(guān)的某一類中，這種現(xiàn)象稱為范疇效應(yīng)。
2.凡勃倫效應(yīng)
一些商品價格定得越高，就越能受到消費者的青睞。
消費者購買這類商品的目的并不僅僅是為了獲得直接的物質(zhì)滿足和享受，更大程度上是為了獲得心理上的滿足。這就出現(xiàn)了一種奇特的經(jīng)濟現(xiàn)象，即一些商品價格定得越高，就越能受到消費者的青睞。由于這一現(xiàn)象最早由美國經(jīng)濟學(xué)家凡勃倫注意到，因此被命名為“凡勃倫效應(yīng)”。
3.非零和效應(yīng)
零和效應(yīng)之意是：實力相當?shù)碾p方在談判時做出大體相等的讓步，方可取得結(jié)果，亦即每一方所得與所失的代數(shù)和大致為零，談判便可成功。然而，人類社會發(fā)展的歷程越來越走向“非零和”也就是我們現(xiàn)在所說的雙贏。
4.飛去來器效應(yīng)
“飛去來器”是一種擲出去仍能飛回的彎棒武器。同樣，如果在說服中不考慮到人的心理深處的規(guī)律性，奉行“槍彈論”，那不但收不到說服的效績，而且還可能會招致不良的后果，即“飛去來器效應(yīng)”。為防止這個效應(yīng)，應(yīng)該：
(1)動機是純潔的，出發(fā)點是正確的，應(yīng)有益于事業(yè)的進展、同志間的團結(jié)。(2)交談不能違反原則，對話題要有所選擇，對不應(yīng)講的話決意不講； (3)提供的信息要實事求是，過分夸大會使人產(chǎn)生懷疑感與不信任感，過分縮小則不易引起對方的充分重視； (4)情調(diào)是健康的，不是談一些低級趣味、消極頹廢的話來迎合、取悅對方。
5.改宗效應(yīng)
在一個問題對某人來說是十分重要的時候，如果他在這個問題上能使一個“反對者”改變意見而和自己的觀點一致，他寧愿要那個“反對者”，而不要一個同意者。改宗效應(yīng)”使我們明白：某些沒有是非觀念的“好好先生”之所以被人瞧不起，乃是因為他們給人一種沒有能力的感覺；而不少敢于直言是非，勇于開展批評的人，最終所以能受到人們的喜愛，乃是因為他們給人一種富有才能的感染力。
6.共生效應(yīng)
一株植物單獨生長時，往往長勢不旺，沒有生機，甚至枯萎衰敗，而當眾多植物一起生長時，卻能郁郁蔥蔥，挺拔茂盛，人們把這種植物中這種相互影響、相互促進的現(xiàn)象稱之為“共生效應(yīng)”。
7.古烈治效應(yīng)
男人見異思遷喜新厭舊(或淡舊)的著名心理學(xué)效應(yīng)。
8.關(guān)系場效應(yīng)
在角色群體的活動效率中，既可能產(chǎn)生增力作用，也可能導(dǎo)致減力作用?！叭齻€臭皮匠，湊成一個諸葛亮”，這種情況下“1+1+l"大于3。這在群體成員活動的效率角度上，稱之為“群體的增力作用”。 “三個和尚沒水喝”，這種情況下的“1+1+1”卻等于0了。這在群體成員活動的效率角度上，稱之為“群體的減力作用”。這種由不同的角色扮演者組成的群體產(chǎn)生的內(nèi)聚力或摩擦力，在社會心理學(xué)上，統(tǒng)稱為“關(guān)系場效應(yīng)”。
9.光環(huán)效應(yīng)
又稱暈輪效應(yīng)，是指在觀察某個人時，對于他的某種品質(zhì)或特征有鮮明的知覺，從而掩蓋了其他特征。
10.過度理由效應(yīng)
“過度理由效應(yīng)”很容易發(fā)生在過分講究“1”和“0”角色分配的情侶身上。經(jīng)常有一方抱怨自己的BF不懂得付出，只是一味地索取，而對方則不以為然地覺得這是作為“老公”應(yīng)該盡的責任。究其原因，正是在于兩人的關(guān)系長期只是陷于單一的流向。一開始，作為“老公”的一方確立了自己“1”的角色以后，為了顯示自己男人的寬大肩膀用心呵護自己的愛人，不斷地從各個層面的付出，另一方則拼命地體現(xiàn)出自己的“小鳥依人”感。久而久之，“過度理由效應(yīng)”便產(chǎn)生了作用，兩人不自覺地將情侶關(guān)系的定位留于淺表的“施予和獲得”這個利益層面的原因，而忽視了深層次的感情交流、生活適應(yīng)和個性融合等等方面。最后，索取的一方的直接欲望越來越膨脹，而付出的一方往往到最后變得疲憊不堪。到分手時，一個會覺得對方自私自利、只為了得到好處而和自己在一起，另一個卻會一味地指責對方根本不愛自己或者另有他歡才不再對自己付出。
行，過一生
1.專心寫訪談錄。微妙的比較心，大家都懂，就我明說了，是不是傻？
2.各種咨詢、質(zhì)疑，忙亂中自然有疏漏。
3.不知道，接下來的工作環(huán)境是怎么樣的？真心不想這樣繼續(xù)下去。
4.或許還是不成熟，很多的事情，就從實情出發(fā)，不從情感出發(fā)。
5.每個人有每個人的為人處世方式，你能說誰對誰錯么？
6.接下來的周一，會超忙。
7.我的鍛煉、看書計劃又擱淺了。
8.焦慮的情緒在慢慢升騰，我知道需要調(diào)節(jié)了。
9.如果離開，自己能干什么？
10.總算能不那么晚回家陪娃了，堅決不加班啊啊啊啊……
