試著回想一下你自己的情況，在很多事情是不是喜歡隨大流，比如在工作和生活中，別人去學(xué)游泳，你也去學(xué)游泳；別人學(xué)英語(yǔ)，你也跟著學(xué)英語(yǔ)。網(wǎng)上流行的東西，不管合適不合適你，趕緊先買一個(gè)。網(wǎng)上有熱點(diǎn)新聞的時(shí)候，網(wǎng)友們議論紛紛的時(shí)候，你覺得每個(gè)人說(shuō)的都有道理，不知道該信哪邊。
在公司里，同時(shí)A提出來(lái)一個(gè)課題，你覺得挺好的，這時(shí)候呢，同事B提出了幾點(diǎn)反駁，你一聽也有道理。但是輪到你提出一個(gè)課題的時(shí)候，別人一反駁你或者提出意見的時(shí)候，你就不知道該如何回應(yīng)，或者覺得自己的課題很不完善，沒有深度。
如果遇到這種事情你該怎么辦呢？哈佛的6堂獨(dú)立思考課就是教你怎么建立自我意見的，這個(gè)意見一定是有深度的、完整的、流暢的，能自我發(fā)表出來(lái)的意見。只有具備自我意見，我們才能在工作上，生活中，提出有建設(shè)性的、說(shuō)服力的想法。
哈佛的6堂獨(dú)立思考課告訴你如何培養(yǎng)自己的“獨(dú)立思考力”，讓你隨時(shí)隨地都能提出真知灼見，在茫茫人海中脫穎而出。
6堂的核心內(nèi)容
我會(huì)將內(nèi)容分成三大部分為你解讀里邊的核心內(nèi)容，幫你建立獨(dú)立思考的能力。
一、建立自己對(duì)一件事情的獨(dú)立意見的第一步，就是確認(rèn)自己對(duì)這件事的了解程度
1.檢查自己對(duì)獲得的信息是否真正了解
如果不了解一件事情就發(fā)表意見，就是耍流氓。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，做到對(duì)一件事情有深入了解有四個(gè)步驟：先檢查自己對(duì)獲得的信息是否真正了解；然后切實(shí)說(shuō)出不了解的部分是什么；接著思考有效問題，看看怎么處理不了解的部分；最后養(yǎng)成實(shí)際提問的習(xí)慣。
假如你身邊有一個(gè)朋友，他出國(guó)去A大學(xué)留學(xué)回來(lái)以后去了一家更好的公司工作，而且還升職了。你就想去A大學(xué)留學(xué)，但是A大學(xué)適合你朋友就一定適合你嗎？
你應(yīng)該先了解A大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，再看看是不是自己需要的，同時(shí)你朋友升職了只是因?yàn)樗鰢?guó)去A大學(xué)留學(xué)了嗎？不一定，我們需要調(diào)查出國(guó)留學(xué)和升職之間的關(guān)系，這些信息都是我們不了解的。
如果你不調(diào)查清楚這些情況，就冒然去A大學(xué)留學(xué)，那么回來(lái)之后不但取不了更好的公司，有可能連之前的公司都不如。
還有一個(gè)例子，你的下屬提出一個(gè)新的個(gè)案：開發(fā)一個(gè)靠聽就可以提高英語(yǔ)水平的聽力 CD。我們需要知道我們對(duì)于這個(gè)個(gè)案的了解情況?？梢阅贸鲆粡?A4 紙寫下一些基本情況，比如說(shuō)市場(chǎng)上現(xiàn)在已經(jīng)有的英語(yǔ) CD 產(chǎn)品，英語(yǔ) CD 的顧客群體是什么人，光靠聽是否能夠提高英語(yǔ)水平呢，英語(yǔ) CD 的基本定價(jià)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等。
我們把我們知道的寫在左邊，不知道的寫在右邊，然后逐條分析，如果我們連這些都不了解，我們必須先去了解情況。我們可以向自己提問，也可以向他人提問了解情況。
2. 切實(shí)說(shuō)出不了解的部分是什么
使用提問原則：根據(jù) 5W1H 來(lái)做。5W 就是英文的 Who，誰(shuí)；What，做什么；When，何時(shí)；Where，何地；Why，為什么，以及 1H，How，怎么做。
就像剛才的英語(yǔ)產(chǎn)品，我們應(yīng)該提供給誰(shuí)，提供什么內(nèi)容，什么時(shí)候推出產(chǎn)品，在哪個(gè)地區(qū)推出，為什么需要推出這個(gè)產(chǎn)品，以及我們要怎么完成這個(gè)產(chǎn)品。
3. 思考有效問題，看看怎么處理不了解的部分
提出問題后，就要幫這些問題找答案。最重要的是，需要把意見和事實(shí)分開。
同樣用前邊說(shuō)過(guò)的那張寫下基本情況的 A4 紙，在不了解的情況后面寫上答案。比如說(shuō)，這個(gè)英語(yǔ)產(chǎn)品可能是給商業(yè)人士提供的，我們需要現(xiàn)在就準(zhǔn)備好這個(gè)產(chǎn)品以便推出市場(chǎng)，我們需要把這個(gè)產(chǎn)品跟市面上其他的英語(yǔ)產(chǎn)品分開等。
最重要的是，需要把意見和事實(shí)分開。對(duì)于這個(gè)例子來(lái)說(shuō)，商業(yè)人士為什么需要這個(gè)產(chǎn)品，就是意見。商業(yè)人士買不買英語(yǔ) CD，以及買多少?gòu)垼@就是事實(shí)。
4. 最后養(yǎng)成實(shí)際提問的習(xí)慣
要想熟練地隨時(shí)隨地都能提出這些有效問題，我們要養(yǎng)成提問題的習(xí)慣。
我們可以對(duì)自己日常選擇做提問，比如我說(shuō)我中午想吃面條，我可以問自己為什么想吃面條？吃米飯可以嗎？然后自己給自己答案，可能是因?yàn)槊罪埡牡矸郾容^高，而面條比較低，但是到底米飯淀粉含量高還是面條淀粉含量高？這個(gè)是自己的意見，還是事實(shí)呢？意見和事實(shí)一定要分開。我們可以快速的搜索一下，哪種淀粉含量高，然后再?zèng)Q定中午吃面條還是吃米飯。
這樣逐步的養(yǎng)成對(duì)生活每件事情都先提問的習(xí)慣，養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，就會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用，當(dāng)你的一個(gè)同事或者上司提出一個(gè)問題，你也可以用這樣的方法，提出一些有建設(shè)性的方案，不至于人云亦云。
那如果確定了對(duì)一件事情的了解程度，也找到了不了解的地方，接下來(lái)要從多個(gè)角度看待問題，進(jìn)一步深入思考這件事。
二、如何從多個(gè)角度看問題，進(jìn)一步深入思考一個(gè)事情
找到不了解的地方之后，想要去深入了解，前面提到的推出英語(yǔ)CD，我們站在和學(xué)英語(yǔ)有直接關(guān)系的人角度去考慮，包括想要買這個(gè)產(chǎn)品的人，制作產(chǎn)品的人，甚至是競(jìng)爭(zhēng)同行。
那想要買這個(gè)產(chǎn)品的人，想要同這個(gè)產(chǎn)品中得到什么呢？是學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，并很快開始使用?還是和外國(guó)友人交流？還是要生活中說(shuō)英語(yǔ)呢？
如果我們是著重商務(wù)英語(yǔ)的話，那我們不僅要考慮普通對(duì)話，同時(shí)要把談判技巧也包含在內(nèi)。如果能提出這樣的觀點(diǎn)，那你就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)CD的了解就深入一層了。
接下來(lái)我們要從局外人的角度獲得嶄新的觀點(diǎn)，就是要從完全和這事沒有關(guān)系人的角度來(lái)考慮這事。
我們可以假裝自己是諷刺漫畫家，找出一件事情可能會(huì)變得很諷刺或者很可笑的點(diǎn)。比如說(shuō)，從英語(yǔ)學(xué)習(xí) CD 里面學(xué)習(xí)到了談判技巧，但是不分場(chǎng)合和情況地生搬硬套，那勢(shì)必會(huì)鬧出很多笑話來(lái)。因此只是加入談判技巧還不夠，還需要加入溝通能力這項(xiàng)內(nèi)容。
除了站在別人角度看問題，我們還可以用一人辯證法，顧名思義就是自己和自己吵架，想象你心里住了兩個(gè)小人，一個(gè)天使，一個(gè)惡魔，兩個(gè)人的觀點(diǎn)完全相反。
我們可以拿出一張 A4 紙，左邊寫上贊成的原因，右邊寫上反對(duì)的原因，然后在這張寫下了贊成和反對(duì)原因的A4紙上做一個(gè)反駁清單，在做反駁清單上需要對(duì)所有贊成和反對(duì)的原因都提出反駁，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是雞蛋里邊挑骨頭。把每個(gè)原因都挑完骨頭之后，再一條一條的來(lái)檢驗(yàn)。
反駁的時(shí)候需要寫下反駁的原因，還要加上事實(shí)根據(jù)。這樣你對(duì)一件事情的認(rèn)識(shí)就相當(dāng)清楚了。
想要做到徹底思考，還可以使用將來(lái)發(fā)生法。就是思考后果，預(yù)測(cè)未來(lái)，做一些猜測(cè)。
預(yù)測(cè)未來(lái)可以問自己一系列問題：如果成為現(xiàn)實(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？有沒有可以采取的措施？這個(gè)措施有沒有實(shí)現(xiàn)的可能？這個(gè)行動(dòng)有沒有現(xiàn)在執(zhí)行的必要？
我們一步一步來(lái)看：如果推出英語(yǔ)學(xué)習(xí) CD，會(huì)發(fā)生什么事？結(jié)果無(wú)非有兩個(gè)，成功和失敗。
成功了有可以采取的措施嗎？有的，就是可能需要思考推出后續(xù)作品。
那有沒有實(shí)現(xiàn)的可能呢？有的。
可是需要現(xiàn)在執(zhí)行嗎？沒有必要。
好，那我們?cè)賮?lái)考慮失敗的結(jié)局。
如果產(chǎn)品推出后，被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手投訴，說(shuō)相似度太高，有沒有可以采取的措施？有的，就是必須掌握相關(guān)法律知識(shí)以便應(yīng)對(duì)。
這個(gè)措施有實(shí)現(xiàn)的可能嗎？有的。
現(xiàn)在需要執(zhí)行嗎？是的，在銷售前進(jìn)行是最好的。
就這樣，通過(guò)預(yù)測(cè)未來(lái)將會(huì)發(fā)生的事情，決定現(xiàn)在就應(yīng)該采取的行動(dòng)，就能進(jìn)一步完善這個(gè)提案。
做完了以上這兩步，你就可以說(shuō)是徹底思考過(guò)了這件事情。最后一件事，就是簡(jiǎn)單明了地把自己的觀點(diǎn)闡述出來(lái)。
三、完善地提出自己的意見 把自己的想法完整的說(shuō)出來(lái)
如果只是建立了完整的意見，但是無(wú)法表達(dá)，或是表達(dá)得不好，那我們還是無(wú)法說(shuō)服別人聽取我們的意見。在表達(dá)自我意見的時(shí)候，有一些需要遵守的規(guī)則。
1. 這個(gè)世界上沒有絕對(duì)正確的意見，只是有不同的意見。不要因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，就不敢大膽地把自己的意見說(shuō)出來(lái)。態(tài)度不卑不亢，音量適中，這是最好的。
2. 發(fā)表意見的時(shí)候，要使用對(duì)方聽得懂的語(yǔ)言和容易理解的結(jié)構(gòu)流程。
如果一定要使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，記得用日常語(yǔ)言解釋清楚，同時(shí)妥善組織你的語(yǔ)言，讓你的內(nèi)容流暢。
3. 根據(jù)“結(jié)論-根據(jù)-提議”這個(gè)流程說(shuō)出的意見簡(jiǎn)單易懂。
比如英語(yǔ)CD提案這么說(shuō)，我贊成這個(gè)計(jì)劃，這是結(jié)論。因?yàn)橹挥寐牭漠a(chǎn)品十分便捷，同類商品也賣的很好，而且商務(wù)人士需要提升英語(yǔ)，這是根據(jù)。只不過(guò)我們需要做出區(qū)分，除了需要提高詞匯、語(yǔ)法、聽力之外，如果能包裝成可以提升溝通、談判、演講等商品，會(huì)比較好，這是提議。
4. 重要的地方，我們應(yīng)該使用不同的表達(dá)方式再三重復(fù)，確保他人接收到了重要的信息
5. 當(dāng)人給出回饋或是反駁，用一種對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度，來(lái)看待這些他人給予的反饋或反駁。別人反對(duì)的是你的意見，而不是你這個(gè)人。
6. 全盤接受對(duì)方意見，并不是尊重他人。
正確的做法是，接受他人的反駁，但是不要停在那里，而是仔細(xì)思考，再把對(duì)你的反駁當(dāng)成他人的提問。如果他說(shuō)這個(gè)方案我們做不了，那我們應(yīng)該思考怎么樣把不能變成能呢？思考清楚之后，才能有理有據(jù)的反駁他人。
如果對(duì)方提出的是反駁的意見，而非事實(shí)，那我們可以禮貌的詢問根據(jù)。
7. 有人找茬的時(shí)候，保持平常心。
如果有人故意找茬，提出上次失敗的例子，我們千萬(wàn)不要被他人牽著鼻子走，只要平靜的說(shuō)，上次的那個(gè)案例和這次的沒有關(guān)系，那就可以了。千萬(wàn)不要根據(jù)對(duì)方語(yǔ)氣，把自己降低到對(duì)方的水平。變的情緒化，也開始進(jìn)行人生攻擊。那么你就跳進(jìn)了別人的陷進(jìn)了。
如果對(duì)方說(shuō)不行，那么他就是只說(shuō)了結(jié)論，沒有說(shuō)根據(jù)，這個(gè)時(shí)候就要大膽，禮貌的問他根據(jù)是什么，不要覺得自己占理了，就要變得洋洋得意起來(lái)了，任何時(shí)候應(yīng)該保持一種謙虛的態(tài)度。
8. 不要不懂裝懂，記得提有深度的問題。
9. 最后，要反對(duì)別人的意見，那就要提出替代方案，就可以脫離為反駁而反駁的無(wú)意義討論，而進(jìn)入到讓討論更有深意、更具體的維度。
能做到前邊說(shuō)的這些，你的意見就能完善地表達(dá)出來(lái)。被別人反駁的時(shí)候不但能反駁回去，還能從他人反駁中進(jìn)一步完善你的意見。冷靜地接受他人的挑釁，并堅(jiān)持拉回主線，繼續(xù)表達(dá)自己的意見。反駁別人也要提出替代方案，這才是完成對(duì)一件事情的獨(dú)立思考全步驟。
