案例描述：

游戲時，家庭生活區(qū)總是沒有消費者，今天也是這樣。小吳和成成商量說：“要不我們?nèi)枂杽e的區(qū)，有沒有人愿意來我們的餐廳吃東西?！?/p>

兩個孩子來到搭建區(qū)，吆喝到：“我們餐廳有很多好吃的，有人去吃嗎？”小黃說：“我在忙著搭橋呢，要不你送外賣來吧！”“好呀，你要吃什么？”成成問道；“我要吃綠色的水餃?！薄澳愕戎?，外賣馬上就到！”

小吳和成成回到家庭生活區(qū)，喊到：“快做一份水餃??，我們要送外賣到搭建區(qū)?！?/p>

外賣送到搭建區(qū)，小黃付賬，吃的很開心。語言區(qū)的小唐看見了，也要起外賣來！

小吳和成成忙著送外賣，兩人都笑了，說：“我們今天有一項新活”，老師在旁邊糾正說：“是一項新業(yè)務(wù)！”

案例分析：

1.孩子遇到困難能積極想辦法解決。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)餐廳沒有消費者時，能主動想到，去外面尋找客源，由此拓展游戲思路，這是幼兒自信，自主的表現(xiàn)；說明幼兒已有獨立做事的能力；

2.能傾聽和接受別人的意見。當(dāng)小黃提出“送外賣”時，幼兒沒有拒絕，而是聽取意見，這說明幼兒交往能力增強(qiáng)，樂于與別人交往。

措施：教師支持幼兒在游戲中的一切行為。當(dāng)游戲遇到困難時，幼兒在想辦法時，教師要多鼓勵！