? 中考緩緩到來，我的學員也在增多。我也很榮幸地從正常的上班調(diào)整為加班，課程結(jié)束已是晚上22:00.因此，很多的直播不能現(xiàn)場觀看，只能去看錄播。幸運的是，我還可以看錄播，看錄播，我那激動的心，顫抖的手，自覺地點開了一直播，聽著慧子姐分享的如何在一年獲取三年的工作經(jīng)歷。

比如，找到你的頭號，學會對標高手，學習這個領(lǐng)域的高手，了解優(yōu)勢是什么，劣勢是什么，試想一下，如果你不知道你將要探索的領(lǐng)域高手是誰，你怎么學習？聽到這里時，我的心提了一下，是啊，我的興趣很多，也有過很多嘗試，但很多都是淺嘗輒止，所以，當我的收獲與成就感不強烈時，自我的失敗感戰(zhàn)勝了內(nèi)心想要成就的自己，所以就停滯了。這便是不成功之一。

比如：復盤。多么簡單又重要的詞啊。很多人都在講復盤，但很少有人真正踐行下去。比如，每周上完課，針對高中年級剛開始有擔憂，但通過自己的認真?zhèn)湔n，課前梳理，表達得還不錯，但在課程結(jié)束的第一時間都會去想想，今天哪里沒有講到位，還可以怎么去講，可惜，我沒有認真復盤，有的僅僅是大腦回憶一遍。

曾有人說，大腦不是記憶的，大腦真正干的事情是思考，是啊，我的簡單復盤，不，應該說不能能稱之為復盤，畢竟我沒有將提升建議書寫下來，以便有機會講解同一節(jié)課時精準表達。沒有認真復盤，便是我的不成功原因之二。

比如：流程化。

很多工作都有流程，先做什么，后做什么，都有一定的計劃，以備有始有終，邏輯嚴謹，層次分明。

不管是工作中的你，還是正在學習中的你，是否做到呢？

我沒有做到。剛進入職場時，我喜歡將課程流程化，每次備課用筆在稿紙上畫上本節(jié)課的思維框架及所講知識點，需要拓展什么，注意什么，都會去思考。但今年工作第三年，我開始懷疑自己的能力，課程前我也會畫思維框架，大腦思考，但在正式講解前都會忽略什么。大腦一旦記憶太多，就很容易罷工嗎？最重要的是，你還拿它沒辦法。

直到那天，慧子姐手拿幾張A4紙，向小伙伴們分享自己每次做直播，都會將所講內(nèi)容寫下來，當然這里的寫下來不是一字不落，而是一個思維流程，先講什么，再講什么，后講什么，在哪里互動，在哪里抽獎，在哪里設(shè)置課程推薦，都是精心策劃的。你看，成功的人，都是將普通人認為不重要的事情細致化，流程化，才會將工作呈現(xiàn)完美的狀態(tài)。而我的不成功，便是沒有流程化。沒有細致的流程化，便是我的不成功原因之三。

榜樣，教練，陪練，敵人，自己。

不與上級爭風，不與同級爭寵，不與下級爭功。

這個世界，能夠打敗你的，只有你自己對這件事情的思維認知。