標(biāo)題：驚！清明小長(zhǎng)假，我竟然做了這件事！
正文：
納尼？！清明小長(zhǎng)假，你竟然沒(méi)出門(mén)？超級(jí)宅男??！真是可惜了這好天氣。朋友驚訝之余略帶惋惜。
人間四月天，春光無(wú)限。當(dāng)人們懷著興奮的心情外出踏青時(shí)，我卻經(jīng)歷了一場(chǎng)心智成長(zhǎng)的朝圣之旅。
從《拆掉思維里的墻》到《你的生命有什么可能》，再到《躍遷》，看起來(lái)是三本獨(dú)立出版的書(shū)，實(shí)際上它們卻承辦了一場(chǎng)個(gè)人成長(zhǎng)的饕餮盛宴。
1、《拆掉思維里的墻》
2013年第一次看到這本書(shū)。從那時(shí)起，它就被放在案頭，陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，每次讀來(lái)都有不一樣的感觸和收獲。
這本書(shū)指引我們拆掉那些思維里的墻，在殘酷世界中開(kāi)辟出一點(diǎn)光，然后努力前行，成長(zhǎng)，長(zhǎng)成為自己的樣子！
讀書(shū)感悟（試著對(duì)自己的生命發(fā)問(wèn)）：
-我到底希望成為什么樣子？
-這個(gè)世界因?yàn)槲遥瑫?huì)有什么樣的改變？
2、《你的生命有什么可能》
與這本書(shū)的結(jié)緣，讓我的生命著實(shí)出現(xiàn)了很多驚喜。2014年6月有幸參與了趙昂老師《天賦才干發(fā)掘計(jì)劃》公益咨詢(xún)。
這正是基于書(shū)中能力三核（知識(shí)、技能和才干）所發(fā)起的。從此我便走上了才干發(fā)現(xiàn)之旅。
（抑制不住激動(dòng)的心情，當(dāng)時(shí)曾寫(xiě)了篇文章《初夏時(shí)節(jié)，我與才干有個(gè)約會(huì)》，發(fā)布在個(gè)人微信公眾號(hào)上）
如果說(shuō)《拆掉思維里的墻》僅是鑿出了一點(diǎn)光，那么《生命有什么可能》旨在讓你看到光，從而發(fā)現(xiàn)人生的無(wú)限可能。
讀書(shū)感悟（你所掌握的技能可以遷移嗎？）：
-技能遷移是一項(xiàng)重要的職業(yè)規(guī)劃技術(shù)，即是把上一份工作習(xí)得的能力無(wú)損地轉(zhuǎn)換到下一份工作中去，而不需要從頭來(lái)過(guò)。
3、《躍遷》
正如副標(biāo)題“成為高手的技術(shù)”所說(shuō)的那樣，這本書(shū)的主題是如何利用規(guī)律和趨勢(shì)，完成自己的跨越式成長(zhǎng)，從而成為真正的高手。
讀書(shū)感悟（面對(duì)生活中那些無(wú)解的問(wèn)題，你如何破局？）
-大多人將大量的時(shí)間和精力消耗在輪回?zé)o解的問(wèn)題上，拼命向前跑，根本停不下來(lái)。其實(shí)往往答案不在前方，而是需要退后一步，看到整個(gè)系統(tǒng)，方能找到破局之處。
電影《一代宗師》里，把高手之路分成三個(gè)階段：見(jiàn)自己、見(jiàn)世界和見(jiàn)眾生。前兩個(gè)階段是先讓自己知道想要什么，進(jìn)而看到人生的各種可能性。
“見(jiàn)眾生”則是高手當(dāng)久了，終于理解，要把學(xué)到的，理解的，傳播出去幫助更多人，這樣才能從高手變?yōu)橐淮趲煛?/strong>
愿我們每個(gè)人都能在高手進(jìn)階的道路上，披荊斬棘，最終實(shí)現(xiàn)人生的躍遷。
