鄉(xiāng)村振興，是一個(gè)呼喚人才也同樣造就人才的大舞臺(tái)，答好鄉(xiāng)村振興新考卷，必須做好人才振興這道必答題。如今，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村轉(zhuǎn)型升級(jí)，農(nóng)業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化高質(zhì)量發(fā)展階段，新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。開(kāi)啟鄉(xiāng)村振興的“金鑰匙”既要種好梧桐樹(shù)引進(jìn)人才，又要搭好大舞臺(tái)留住人才，更應(yīng)探究正確“育才”的人才觀，才能實(shí)現(xiàn)小鄉(xiāng)村的大跨越。

功以才成，業(yè)由才廣。智慧引才，猶如“及時(shí)雨”揮灑，可以為各類人才提供“施展拳腳”的舞臺(tái)，發(fā)揮英雄用武之地。一是組織選派一批?！盎疖嚺艿每欤珣{車頭帶”， 在“傳送帶”機(jī)制下，機(jī)關(guān)單位選派最優(yōu)秀的干部到鄉(xiāng)村振興第一線，一批批駐村干部在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮攻城拔寨的“排頭兵”作用，打造“帶不走”的工作隊(duì)。二是本土挖掘一批。在廣大農(nóng)村，手里有本事，身上有絕活兒的農(nóng)事“土專家”不在少數(shù)，他們成長(zhǎng)于鄉(xiāng)間熱土，對(duì)腳下的土地更為熟悉，對(duì)農(nóng)事的耕作更為了解，因此人盡其才，讓基層“土專家”破土而出才是關(guān)鍵，努力培養(yǎng)一批帶領(lǐng)技藝傳承、帶強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)農(nóng)民致富的鄉(xiāng)土人才。三是外力引進(jìn)一批。注重與各行各業(yè)領(lǐng)域?qū)＜业暮献鳎瑥钠髽I(yè)、高校、科研所選人引才，成立人才服務(wù)專家聯(lián)盟，邀請(qǐng)種植、技術(shù)、電商等專家實(shí)地指導(dǎo)，搭建起專家服務(wù)與鄉(xiāng)村發(fā)展對(duì)接互動(dòng)的有效平臺(tái)。

厚植沃土，優(yōu)化生態(tài)。環(huán)境留才，猶如”自流井“澆灌，可以不斷壯大地方“發(fā)展容器”，提升干事創(chuàng)業(yè)的熱情。水積而魚聚，木茂而鳥(niǎo)集。環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰。一是營(yíng)造開(kāi)放包容的大環(huán)境。打好基礎(chǔ)發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，提供完善的政策保障，在公共服務(wù)、人居環(huán)境上功夫，努力優(yōu)化生態(tài)，激勵(lì)各類人才“想干事”“想創(chuàng)業(yè)”。二是打造大有可為的好平臺(tái)。加快城鄉(xiāng)要素快速流動(dòng)，建設(shè)一站式服務(wù)窗口，幫助創(chuàng)業(yè)人員制定規(guī)劃，解決融資難等問(wèn)題，激勵(lì)各類人才“干成事，創(chuàng)成業(yè)”。三是打破人才發(fā)展瓶頸。留住人才的關(guān)鍵是讓人才有歸屬感、成就感和職業(yè)榮譽(yù)感，很多鄉(xiāng)土人才受限于學(xué)歷差異，面臨成長(zhǎng)天花板。因此要進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革，探索“農(nóng)把式”評(píng)職稱，給予量身定做的“專設(shè)”專業(yè)稱號(hào)、“專定”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、“專享”職稱待遇等，增強(qiáng)人才存在感和收獲感，形成人才匯聚的良性循環(huán)。

以“引”促“育”，知人善任。良方育才，猶如“接力棒”傳遞，可以形成人才發(fā)展可持續(xù)的生態(tài)循環(huán)，激發(fā)鄉(xiāng)村發(fā)展的活力。挖掘人才是“引龍入?！?，培育人才是“深水養(yǎng)魚”，不僅要打造“人才聚寶盆”，更要構(gòu)建“人才孵化器”，兩者要相輔相成，相得益彰，才能發(fā)揮好人才的最大效益。接好引才的“接力棒”，一是要堅(jiān)持專業(yè)培養(yǎng)和黨建引領(lǐng)相結(jié)合。黨建強(qiáng)則人才聚，人才興則產(chǎn)業(yè)旺，只有建好建強(qiáng)黨組織，才能為吸引人才匯聚，夯實(shí)人才基礎(chǔ)，為鄉(xiāng)村振興注入紅色動(dòng)力。二是增強(qiáng)青年農(nóng)民善用互聯(lián)網(wǎng)手段及管理經(jīng)營(yíng)的能力。利用當(dāng)下新型載體平臺(tái)，通過(guò)田間課堂、網(wǎng)絡(luò)教室等方式，分區(qū)域、分階段、分對(duì)象制定培訓(xùn)計(jì)劃，集中培育一批懂技術(shù)的“土專家”“田秀才”、善經(jīng)營(yíng)的“農(nóng)創(chuàng)客”“好把式”，搭建本土的“鄉(xiāng)賢智庫(kù)”。三是為農(nóng)村鄉(xiāng)土人才搭建創(chuàng)業(yè)協(xié)作的平臺(tái)。大力培育農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，形成“企業(yè)+基地+農(nóng)戶”的模式，上聯(lián)市場(chǎng)、下帶農(nóng)戶，以用帶育，以育促干，持續(xù)強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興支撐力、增添原動(dòng)力。