“女生”已成全網(wǎng)焦點，今天要討論的不是她這個人，而是她的行為背后的本質(zhì)，這個社會的心理健康日漸重要！

1、競爭的社會，焦慮的家長，厭學的孩子。

這是一位小學老師的原話：學生從小被灌輸?shù)挠^念，好好學習才是有出息，學習好才是真的好，上課補課，月月周周的測評，半夜11點的作業(yè)，導致10年前普遍到高中厭學的我們，現(xiàn)在二三年級就已經(jīng)開始厭學了。

想到了一個比喻：如果咱們是一個動物園培訓比賽，有鯨魚、大象、猴子、老虎和孔雀等12種動物，現(xiàn)在我們把它們放到一個游泳池里比游泳，或者都要去爬樹，你說公平不公平，到最后老虎不是老虎，獅子不是獅子，是一個啥也不是的四不像！

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而這個就是現(xiàn)在學生吸收的，補不完的課，和寫不完的作業(yè)……該怎么辦？

我想引導學生這四個問題，比你逼迫它做一年套習題更有效。

1、我們?yōu)槭裁磳W習？

2、你想成為一個怎樣的人？

3、你的興趣和擅長點在哪？

4、學習如何幫你實現(xiàn)夢想，它帶給你的意義是什么？

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在我看來，數(shù)學是我們對于邏輯分析思考的模型，他可以讓我們思維更加模塊和可復制化，而語文是訓練我們的表達（作文）能力，和理解別人表達的能力（閱讀理解），而科學（物理化學），是讓我們認識到任何的可能都是有可能，我們需要創(chuàng)造更美好的生活，這需要基礎(chǔ)知識。歷史這門科目是讓我們更好的認識過往事件的發(fā)展和規(guī)律，從中總結(jié)智慧和經(jīng)驗。地理是幫助我們更好的認識世界，知道我們在哪里和我們可以去哪？音樂、美術(shù)、體育等不僅僅是放松課程，也是我們發(fā)現(xiàn)自己興趣的課程。政治是在熏陶我們成為一個更好的品質(zhì)的人。英語是幫助我們用另一種語言鏈接另一個國家。

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而高考之前的學習，對我們每個人都是如此的重要，既科學又意義深遠，不是現(xiàn)在的苦大仇深。

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2、學生的情緒壓抑過大，導致情緒管控能力差。

壓抑是情緒，情緒是能量，能量在身體里不散掉，那就是儲存著，除非它轉(zhuǎn)化掉，顯然學生每天都有很多情緒，散不掉也沒轉(zhuǎn)化的同時，一直壓抑著，一直靠著年輕身體旺壓抑著，然后有一天壓不住了，當然會做出超乎平常的行為。?

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最近咨詢的家長特別多，孩子從8歲開始就是，只要有不滿足他的地方就會大哭大鬧，慢慢大了就摔東西，后來就打人，有一個媽媽被打的腿青一塊紫一塊的，讓人看了心疼，可是孩子更讓人心疼！小小的年紀沒有辦法處理自己的情緒，也不知道怎么辦，壓不住了就想找最安全的人發(fā)泄，總要有個出口，然后打人就成為了缺口。

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3、當一個孩子不知道自己是為什么學習的時候，他是為了老師？家長？那他一定很痛苦！因為他用盡全部力氣考上大學，然后一生都在緩和。

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認識一個朋友，從小他的媽媽就說，你好好學習，考上大學就一切好了，考上大學就是人生贏家了，他相信的逼著自己學，瘋狂學習終于考上了985，從此就在宿舍打了4年游戲，大一體重120，大四出來體重170……畢業(yè)5年，換了十幾份工作，好像發(fā)現(xiàn)也不是好大學就是人生終點，現(xiàn)在對生活充滿迷茫，還在研究考個事業(yè)單位，就是感覺懶了，動不動。

是懶了么？不是，是力氣耗盡了！

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4、學生身上的標簽太多，每一個評價都對它有影響，那她自己是誰她知道么？

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我記得我們班學習好的女孩子都自信很多，男生更不用說了，感覺學習好就是校草、校花！學習差的就是被人欺負，即使畫畫好，也不如學習好，唱歌好也是不務(wù)正業(yè)，跳舞好也是要放棄，長得好看也不如一個大胖子，就因為你學習不好，所以你說話沒人相信，因為你學習差，所以你不能聰明！

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然后你會發(fā)現(xiàn)，有一個學習好的同學，一直自我感覺很棒，考到了名牌大學以后，受不了不再是領(lǐng)頭羊，跳樓自殺。(清華大學的學生比例也很高)。

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還有一些同學好像失去了自我，不知道自己是怎么樣的，只知道自己應(yīng)該怎么樣，活成別人希望的樣子，不開心但安心，可是還是會被人家的一句評價而失眠一晚上，因為一個人的重心在他人身上，別人的一個開關(guān)就能把你打開。

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我是李洋，你身邊的心理咨詢師，喜歡碎碎念，關(guān)注我，送你一門課。