課堂上引發(fā)了一場關(guān)于學(xué)生評語的思維碰撞，源頭來自于一份關(guān)于學(xué)生評語的調(diào)查表格。

有人說，學(xué)生家長看重教師評語，由此反映教師工作態(tài)度，對待學(xué)生的用心程度。因此教師對學(xué)生的評語要有創(chuàng)意的寫，用心的寫，讓評語有溫度，有情感。因此，對于這個似乎公式化的調(diào)查表格，他們持反對態(tài)度。

站在一個已經(jīng)工作一年的年輕班主任的角度，我認為班主任的事務(wù)多而雜，再加上自身對時間的管理做的不好，因此，我很需要一個能夠提高學(xué)生評價工作效率的方法。提高效率，并不意味著減少了用心程度，只是減少了時間。

我們常常進入一個誤區(qū)，好像你的工作時間越長，你加的班越多，你就越認真，更用心。我也一度陷入這個陷阱當中，在工作期間將自己大量的工作帶到休息時間里，給自己給別人營造一種我好認真的感覺。但并不是。因為結(jié)果告訴我，我花的時間并沒有起到很好的效果，我也只是在完成任務(wù)而已。這樣的認真，不是認真。吃過虧以后，自己才知道反思。真正的用心，是用智慧來實現(xiàn)。并不是一味的花時間，而是要動腦想方法提高工作效率。這一點，并不和工作質(zhì)量相沖突。在節(jié)約了時間的前提下，我會留更多的時間給自己。

學(xué)生評語的重要性，不言而喻。用心是必須的，這個一致同意。關(guān)鍵是用心的方法有萬種，只要有心，便無愧。