? ? 《黃愛華與智慧課堂》這本書，對于我們數(shù)學(xué)老師來說簡直是寶貝,是精神財富。我認(rèn)真地一遍遍地閱讀，仔細(xì)地一次次琢磨,它像春風(fēng)雨露，它像冬日暖陽，滋潤久旱的荒漠。這本書主要寫“我的成長之路”和“我的教學(xué)主張”。

? ? 我先把＂我的成長之路”這部分內(nèi)容，自己的看法與感想與大家分享：黃愛華一生充滿了“草根色彩”，彌漫了“田野芳香”的真實(shí)感人教育故事。從書中領(lǐng)略到一個普通教師只所以能成為受人尊敬的教育家的背后，有他不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我、不斷超越學(xué)科教學(xué)求索足跡中，不難想象他的努力超乎想象，他的智慧來自于對教育的執(zhí)著與追求。

? 黃老師自幼酷愛書畫，謹(jǐn)聽母命，天資聰穎，凡事悟腦，從小就在心里埋下成功與執(zhí)著的種子。在學(xué)校又遇上愛讀書的老師，在她的推薦下使黃愛華也喜歡上了讀書，并幫老師出數(shù)學(xué)單元試卷，受寵若驚，成了班里的小老師，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在黃老師的生命歷程中，全國知名特級教師盧專文和小學(xué)數(shù)學(xué)專家邱學(xué)華成了影響他一生的兩個貴人，盧老師用愛護(hù)超越了平常的師父界限，用聽課、指導(dǎo)、示范耐心教誨，某一個知識點(diǎn)的突破、某一塊板書的設(shè)計(jì)、某一句教學(xué)用語的評價、某一個情境的創(chuàng)設(shè)都給黃老師留下深刻的印象。黃老師教學(xué)水平的與日俱長，都與盧老師為黃愛華創(chuàng)造機(jī)會、策劃活動、搭建平臺，鋪就了一條嶄新的教學(xué)之路，品嘗教樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅密不可分，為黃愛華前進(jìn)的步伐注入了莫大的的精神動力；邱學(xué)華老師看到了黃愛華身上有著對教學(xué)的滿腔熱情，便開始了一個艱巨的的扶攜工程。光上好課不行，還要沉靜下來寫好文章，寫作是一種提升，文句組織好了認(rèn)識才會深刻。在邱老師的教導(dǎo)下，黃愛華經(jīng)常筆耕，練習(xí)寫作，邱老師也不斷點(diǎn)撥，自己的勤勞養(yǎng)成了習(xí)慣，為日后寫作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

? ? 為了使自己強(qiáng)大，黃愛華不斷為自己充電、加油。他學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)思想，撥覽群書深鉆教材，翻閱資料，探索兒童認(rèn)知最佳建構(gòu)過程。讀《特級教師課堂實(shí)錄》如獲至寶，邊讀邊寫，一個星期竟寫下了近十萬字的筆錄，他流連書海，頁頁精讀，行行品味，句句琢磨，不知疲倦，如癡如醉，把一本好書似為生命中的寶貝。

? 黃老師的努力，上帝為他安排了適合他的生存空間，偶然的機(jī)會去到深圳旅游，讓他找到了自己的天地，富有生機(jī)與活力的城市成了他的棲息地，作為特殊人才，當(dāng)?shù)亟萄惺医萄袉T陳永林老師安排在廣東省一級學(xué)校深圳市園玲小學(xué)任教，他心里產(chǎn)生了莫大的鞭策與激動，加倍努力投身于教育教學(xué)之中，用自己的才能與智慧鋪寫了人生美好篇章。先后出征全國，不斷參加全國各地課堂教學(xué)比賽，并多次榮獲全國一等獎，他用持久的雷鳴般的掌聲贏得人心。他用生活中的數(shù)學(xué)、有趣的情境、自主的探索、實(shí)踐延伸來證明課堂的實(shí)實(shí)在在。

? ? 當(dāng)黃老師把愛化為自己的教育行為，讓愛充盈課堂，觸摸到一個個靈動的生命，讓愛產(chǎn)生智慧，讓愛與智慧在學(xué)生心中留下抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者才會感到教育的幸福！

? 讀了黃老師的成長之路，特別讓我深受啟發(fā)的是黃老師一星期寫了近十萬字的筆記。我深知好記性不如爛筆頭，能把自己的教學(xué)體會寫出來要比說出來好的多，雖然自己也愛寫作，但對于讀書、寫體會還有很大欠缺，我也深知堅(jiān)持寫下去很難，但筆耕對自己的成長有很大幫助，只有用毅力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我們也只有用心去把事業(yè)當(dāng)生意去經(jīng)營，愛學(xué)生如子女去呵護(hù)，相信我們教育的未來才會無所不能，才有無限可能。