? ? ? 身體和靈魂，總有一個要在路上。這話是誰說的，我已記不清了。但我清晰地記得央視節(jié)目主持人張越曾說過，要過日子也要放飛靈魂，讀書，與后者有關(guān)。在這個相對比較長一些的假期，放假前我原以為可以好好啃幾本書了。誰知，我那一大一小的孩兒根本不允許我有半點兒私人空間。眼一睜，做飯、洗衣、領(lǐng)小孩……就成了我的主業(yè)，夜晚等他們都熟睡了，我便一身輕松干干凈凈心滿意足坐下，開始每日的精神盛宴。今天繼續(xù)閱讀徐世赟老師的教學專著一主題閱讀的意義。

? ? ? 一、有助于促進兒童內(nèi)在精神成長和文化認同

? ? ? 主題閱讀除了達成一定數(shù)量的閱讀積累，還有助于學生在與文學經(jīng)典的互動中受到滋養(yǎng)、熏陶、熏染，增加學生的文化積淀，促進兒童語言發(fā)展，獲得內(nèi)在精神成長，讓學生在優(yōu)質(zhì)文學的體驗和感受中，逐漸成為一個熱愛文學，熱愛閱讀的讀者。

? ? ? 二、有助于促進兒童閱讀素養(yǎng)的提高

? ? ? 1、練習默讀、跳讀、瀏覽等閱讀方法，提升閱讀速度

? ? ? 2、練習掌握常用的閱讀策略，提升閱讀力

? ? ? 3、培養(yǎng)思考、發(fā)現(xiàn)的意識和能力

? ? ? 三、有助于促進兒童表達能力的提高

? ? ? 語文教學一直重視學生表達能力的訓練，教師在閱讀教學中也愈加關(guān)注文章的表達方法。語文教學所教的表達以語言、語法層面為主，表現(xiàn)在課堂上，我們總是習慣抓住關(guān)鍵詞句來品味其表情達意的作用，關(guān)注更多的是遣詞造句，是局部細節(jié)。 此外，文學層面的感受與體驗，能讓兒童在閱讀和實踐中更好地提高語感和對母語的運用能力，這是我們常規(guī)語文教學中所欠缺的。文學閱讀的樂趣主要來自于思考和感受。主題閱讀為學生提供一些優(yōu)質(zhì)的文學文本，讓學生在文學欣賞中學習語言，在語言學習中欣賞文學，在優(yōu)質(zhì)文學的體驗和感受中成為一個熱愛文學，熱愛閱讀的真正讀者。

? ? ? 夜已很深了，這一個字一個字被我吃進去，饑渴的大腦和心靈如旱地逢雨滋滋汲取。仿佛我的眼前打開了看世界看人生的另一扇窗戶，心中模糊感到了一條有涉足可能的路。