一
前些日子，我在朋友圈中分享了一篇自己寫的文章《為什么學(xué)起畫畫來(lái)》；之后，也在朋友圈中發(fā)過(guò)幾次練習(xí)。很多朋友（有同學(xué)、同事、朋友）給我留言，想學(xué)，到時(shí)也把他（她）們拉進(jìn)群中。
事實(shí)上，我也是受了“網(wǎng)上“同學(xué)的影響，開始逐步走到繪畫這一步的。
現(xiàn)在我們所處的時(shí)代，已完全、徹底與過(guò)去告別，現(xiàn)在已完完全全的是“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“。我們看到最多、最常見的場(chǎng)景是：大家都抱著一個(gè)手機(jī)聊天、游戲、讀書、工作......。
現(xiàn)在“手機(jī)“的概念，也與我們以往的陳舊概念完全不同，這就是個(gè)小號(hào)“電腦“，配備、功能一點(diǎn)也不比臺(tái)式電腦差。最重要的是它的便攜性，它能把我們所有碎片化時(shí)間充分利用起來(lái)。
以前我們還有借口、我們還有原因，認(rèn)為我們的進(jìn)步受囿于環(huán)境、受囿于我們狹小的“山區(qū)“文化氛圍，因?yàn)榇蠹叶际沁@么做的、都是這么想的，我是在這塊土壤中生長(zhǎng)起來(lái)的。
但現(xiàn)在不一樣了，我們生長(zhǎng)的土壤完全可以由自己選擇。以前我一直在說(shuō)，這個(gè)世界是互融共通的，宇宙的本質(zhì)規(guī)律都是一樣的，人類、宇宙的進(jìn)化、發(fā)展又不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
首先在商品世界，我們摸索出了貿(mào)易、互通有無(wú)、發(fā)展各自特長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)的好處（1947年，在日內(nèi)瓦簽訂與成立關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定）。
接著，我們又實(shí)現(xiàn)了人才的定向分配向市場(chǎng)分配發(fā)展（當(dāng)然，先進(jìn)的國(guó)家早已實(shí)現(xiàn)；就象應(yīng)試教育，也可以預(yù)言，會(huì)向人的個(gè)性釋放、特長(zhǎng)發(fā)展）。憑著自己的能力與興趣，自主找工作。你的人生你做主、你的命運(yùn)你做主?，F(xiàn)在也逐步從量變到質(zhì)變，釋放出它在整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中、整個(gè)社會(huì)協(xié)調(diào)中、個(gè)人精神追求卓越中......越來(lái)越強(qiáng)大的力量。我在微信好多優(yōu)秀的社群中，看到太多的太優(yōu)秀的年青人。
現(xiàn)在，借助于科技的發(fā)展、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛奔，精神的世界也徹底開放。各種技能在下降，人類的發(fā)展在加快；會(huì)有一部分人真的會(huì)進(jìn)化成“外星人“ 。
二
現(xiàn)在是學(xué)習(xí)最好的時(shí)代，也是個(gè)人能力能夠最快提升的時(shí)代，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)的模式也與以前（七零后一代或是過(guò)渡期）那個(gè)時(shí)代徹底告別，完全是從“山間小道“升級(jí)到“高速公路“來(lái)。
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想想我們那時(shí)候?qū)W習(xí)是多么難，學(xué)習(xí)渠道是多么窄。記得我上初一時(shí)，還根本不知道英語(yǔ)是什么，不知道英語(yǔ)單詞是要背的；哪象現(xiàn)在，從小學(xué)、幼兒園就開始學(xué)，而且網(wǎng)上各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)課、各種學(xué)習(xí)APP......，組團(tuán)、打卡......，種種資源、種種環(huán)境，浩如煙海、層出不窮。還可以與國(guó)外的外教一對(duì)一、面對(duì)面學(xué)習(xí)、練習(xí)，比如“51talk“app。
以前培養(yǎng)一個(gè)人才有多難，尤其是女孩，要有多么殷實(shí)的家境、開明的父母，常常要出國(guó)留學(xué)、漂洋過(guò)海，比如林徽因（父親林長(zhǎng)民、公公梁?jiǎn)⒊，F(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，一切變得簡(jiǎn)單起來(lái)。
上世紀(jì)九十年代，我們?cè)阢y行學(xué)校才開始接觸電腦。那時(shí)電腦還很稀缺，學(xué)校也就一兩臺(tái)。DOS時(shí)代，全是黑白畫面，字符式。那時(shí)想自學(xué)這玩藝真難啊，既無(wú)空閑電腦實(shí)踐、也找不到合適的教材。盲目亂學(xué)一通，當(dāng)時(shí)自己還在異地報(bào)了一門函授課程，去了一兩次都聽不懂；還把單位的營(yíng)業(yè)電腦鼓搗得數(shù)據(jù)全部丟失！哪象現(xiàn)在這么幸福，不僅各種網(wǎng)課、各種書籍滿網(wǎng)飛，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；而且各種大學(xué)專業(yè)視頻教程，在網(wǎng)上都能找到；也可以找各個(gè)層次的專業(yè)老師面對(duì)面輔導(dǎo)。
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因?yàn)閷W(xué)習(xí)的門檻大幅降低，學(xué)習(xí)的資源、學(xué)習(xí)的渠道象海洋一樣豐富與寬廣，牛人輩出的時(shí)代來(lái)了；各種學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)積累被大幅縮短。
我在《我為什么學(xué)畫畫》這篇文章中提到兩個(gè)人。一個(gè)是90后文清、一個(gè)是80后李添。都是我寫作班的同學(xué)。
文清堅(jiān)持自學(xué)，每天繪畫打卡兩個(gè)月，繪畫水平就達(dá)到專業(yè)的程度；不僅開班授課做老師，還收費(fèi)給人畫肖像，但她背后的努力，我沒(méi)去關(guān)注與研究。倒是李添，我確實(shí)看到、感受到他的成長(zhǎng)，實(shí)際上我所見、所感受到的，也只是他生活中的微小部分。
李添先是堅(jiān)持每天寫作打卡，已經(jīng)半年多了，至今從未改變。他是水滴石穿、日積月累虔誠(chéng)的信仰者。我在自己接觸的群中，總能遇到他，而且在所有的群中，他都日復(fù)一日的堅(jiān)持寫作打卡，就象廣告一樣：大寶天天見。你想忘記都難，好象是你生活的一個(gè)部分。如果真的是廣告，別人都會(huì)把他踢出群，但人家是個(gè)學(xué)習(xí)者、分享者，你是群主都不好意思，而且群中有時(shí)還特別需要這樣正能量的人。
寫作不僅給他帶來(lái)能力的提高，人氣、個(gè)人品牌的提升，也給他帶來(lái)寬闊的視野，學(xué)什么都能觸類旁通，特別快。如今他業(yè)余開寫作班的同時(shí)，受了文清的影響，也開始學(xué)繪畫。
一開始從簡(jiǎn)筆畫－簡(jiǎn)單的小圖標(biāo)開始，（后來(lái)我在一個(gè)群中看他說(shuō)過(guò)， 他臨摹學(xué)習(xí)的是《可愛手繪生活－一學(xué)就會(huì)的1000個(gè)簡(jiǎn)筆畫》。）每天打卡是他的法寶，日積月累是他的信條。他又開始在朋友圈、各種群中天天打卡。進(jìn)步真的是神速。
簡(jiǎn)筆畫打卡幾天，我又看到（朋友圈）他跑到“云端速寫（公眾號(hào)、微信群）“中去，開始去嘗試人物素描了。
僅僅是十多天，他在繪畫能力方面的成長(zhǎng)又跟寫作一樣，好象每天都在質(zhì)變，每天都是不一樣的他。從臨摹、與原畫象不象，轉(zhuǎn)變?yōu)楸磉_(dá)自己的主題、表達(dá)自己的思想了。畫面開始活起來(lái)了。
當(dāng)然，這背后還有他的很多努力、摸索、思考與總結(jié)。
現(xiàn)在他在“文清畫班“做管理員。文清請(qǐng)來(lái)的一個(gè)好友、資深漫畫師對(duì)他評(píng)價(jià)：
說(shuō)句心里話，目前群里所有人作品我都看過(guò)，唯一真正具有藝術(shù)大師潛力的，就是李添同學(xué)，畫面太有創(chuàng)造力和個(gè)性了，我們其他人畫畫，原創(chuàng)，寫生，臨摹，目的都是畫得越像越好，但是李添的作品本身就不是帶著“畫得像”的目的去的，非常有想法，這點(diǎn)也就是很多人所說(shuō)的“藝術(shù)細(xì)胞”，心服口服。
這種人我目前來(lái)說(shuō)只見過(guò)兩個(gè)，第一個(gè)有這種想法的人已經(jīng)在法國(guó)留學(xué)深造了。
三
我記得李添曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：看文章的人基本都是寫作者。寫作群體，真的是一個(gè)讀書的群體、學(xué)習(xí)的的群體，精神上自我不斷追求進(jìn)步的群體，輸出會(huì)倒逼輸入。
大家學(xué)的多了，就會(huì)有自己的想法，就會(huì)有自己的思考，就會(huì)有自己發(fā)展的方向。
就象李添，在向?qū)懽髦黝}發(fā)展；文清在向繪畫方面發(fā)展；有的同學(xué)在向公眾號(hào)排版、運(yùn)營(yíng)方面發(fā)展；還有的同學(xué)，比如萬(wàn)麗老師，在向腦圖方面發(fā)展，因?yàn)樯险n時(shí)，大家看她這種工具，都想擁有，她就立即開班了。
前不久，我參加了一個(gè)學(xué)習(xí)群，群主高博士，就專門研究讀書。怎么快速閱讀、主題閱讀，他能一個(gè)月看幾十本，一年計(jì)劃1000本。而且基本都寫讀書筆記，有時(shí)是主題讀書筆記。就象他分享的“讀書方法論“，對(duì)十二本如何閱讀方面的書進(jìn)行總結(jié)。
我這樣的同學(xué)還很多，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是優(yōu)秀的寫作者、分享者、思考者。
四
知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大時(shí)代或已到來(lái)。2016年或是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)商品化的原年。就象很多文章、公眾號(hào)、聽書......，還有專家問(wèn)答等等，都開通了打賞、付費(fèi)功能。知識(shí)經(jīng)濟(jì)也跟商品經(jīng)濟(jì)一樣，先展示給你看，你認(rèn)可了就付費(fèi)學(xué)習(xí)，跟試穿試吃一樣。
當(dāng)然也有質(zhì)量好壞，你要真的給別人帶來(lái)價(jià)值，讓別人感到物有所值、物有所超，就跟營(yíng)銷客戶、經(jīng)營(yíng)人脈一樣，你不給別人帶來(lái)價(jià)值，別人怎么會(huì)跟著你、 黏著你、買單你。
現(xiàn)在的很多能力實(shí)際都在向普眾化發(fā)展，比如讀寫、英語(yǔ)、畫畫......，就象十幾年前，司機(jī)還是一個(gè)職業(yè)、是一種特殊技能，現(xiàn)在也普眾化了，成為人人必備、人人都會(huì)的技能。
有時(shí)我會(huì)想，我們或處于物質(zhì)需求向精神成長(zhǎng)的過(guò)渡期，這也標(biāo)志著人類的不斷進(jìn)化。
（注：我這里說(shuō)的所有同學(xué)、學(xué)習(xí)者，都有他（她）們自己的工作，讀書、學(xué)習(xí)、畫畫……，能力的不斷提升，基本是他（她）們的全部業(yè)余生活。這次不覺寫長(zhǎng)了，空閑再整理。）
20170509
