一，語(yǔ)言是鏈接你和我溝通的橋梁，是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵因素，早期說(shuō)話越早，后面語(yǔ)言就越好。

語(yǔ)言教育的兩個(gè)誤區(qū)：1.為了教語(yǔ)言而教語(yǔ)言，而忽視了語(yǔ)言的真正意義。

2.只教單純的語(yǔ)言，而忽視了語(yǔ)言是思維表現(xiàn)。從對(duì)方的角度思考問題，讓語(yǔ)言更社會(huì)化。

二，需要發(fā)展三級(jí)跳：1.語(yǔ)音的突破2.語(yǔ)言的正確表達(dá)方式，表達(dá)內(nèi)容。突破他們特殊的語(yǔ)言障礙。3.語(yǔ)言用于社會(huì)的人際交往。

三，語(yǔ)言的目標(biāo)：

1.激發(fā)語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)。需求的動(dòng)機(jī)，與人分享事情，情感動(dòng)機(jī)，用語(yǔ)言表達(dá)來(lái)獲得別人的贊美。

2.傾聽能力的目標(biāo)。聽懂語(yǔ)言表面意思?？炊砬檎Z(yǔ)言。聽懂基礎(chǔ)的什么和怎么樣的提問。聽懂常見的名詞，動(dòng)詞，形容詞，代詞，量詞，副詞。

3.表達(dá)能力的目標(biāo)。吐字基本清晰，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速正常。能說(shuō)出常見物品名稱和用處，表達(dá)自己的感受。

4.語(yǔ)言交流習(xí)慣。對(duì)別人的回應(yīng)，對(duì)話時(shí)保持眼神專注，懂得回應(yīng)別人的提問。用語(yǔ)言表達(dá)需求的習(xí)慣。

四，語(yǔ)言解碼能力，也就是聽，聽為說(shuō)之先，聽懂的越多，表達(dá)才會(huì)越好，聽更容易，說(shuō)比聽要更難。

如何練習(xí)聽的能力？

1.跟孩子說(shuō)什么。

先步，說(shuō)物品名稱（回答是什么）

再步，敘說(shuō)直觀感知的事物的外部特征，功能，用處，（回答怎么樣）

三步物與物的關(guān)系，（回答為什么）

四步，聯(lián)系物與人的關(guān)系。人與人的關(guān)系的內(nèi)在情感。

規(guī)律是先具體再抽象，先外部再內(nèi)部

2.和孩子怎么說(shuō)？

自問自答的表述。適當(dāng)夸張表情語(yǔ)氣，需要時(shí)需要童化聲音，需要聽懂的需要部分要簡(jiǎn)單，突出。要慢，必要時(shí)重復(fù)。開始是孩子看什么我們說(shuō)什么，后面在過(guò)度到我們說(shuō)什么，孩子聽什么。

五，怎樣進(jìn)行語(yǔ)言編碼？

主動(dòng)語(yǔ)言訓(xùn)練基本原則：一，讓孩子想說(shuō)，知道為什么說(shuō)。

二教會(huì)說(shuō)話的方法，讓孩子知道怎么說(shuō)。