本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八、一班的班主任工作，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升，班級(jí)管理有序進(jìn)行，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都呈現(xiàn)良好發(fā)展的勢(shì)頭?；仡櫛緦W(xué)期工作，有順利有挫折，有成功也有困惑，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、“三把火”助推班級(jí)管理。
1、從每日三省到班級(jí)晨會(huì)。演講，是本冊(cè)書(shū)中一個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練之一，同時(shí)，這也是鍛煉學(xué)生口才、能力的一種極好方法，再同時(shí)又是班級(jí)管理的一個(gè)輔助評(píng)價(jià)――可謂一舉三得。于是晨會(huì)演講就應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí)，不定時(shí)不定地的進(jìn)行微班會(huì)，由我或某一個(gè)學(xué)生就某一個(gè)問(wèn)題（如值日班長(zhǎng)職業(yè)、個(gè)人衛(wèi)生、書(shū)寫(xiě)態(tài)度、小事不小覷等）即興進(jìn)行演講，形成班級(jí)共鳴和向心力。
2、多種激勵(lì)穩(wěn)步提成績(jī)。
①優(yōu)秀小組的評(píng)選其中有70%是全員成績(jī)平均分，組榮我榮，組恥我恥。使組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)。②組內(nèi)結(jié)對(duì)，既是合作伙伴又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在小組內(nèi)A1與A2，B1與B2形成對(duì)子，課堂課下交流合作，成績(jī)上你追我趕。③篤志夢(mèng)想，為之奮斗。開(kāi)學(xué)伊始，就開(kāi)始制定個(gè)人短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，涉及每個(gè)科目、總分、班次、校次和勵(lì)志名言。先自己制定，在匯總一張班級(jí)表格，在班級(jí)內(nèi)形成個(gè)人壓力和動(dòng)力。
這三個(gè)措施從組外、組內(nèi)、班級(jí)三個(gè)方面，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
3、創(chuàng)建班級(jí)特色――書(shū)香班級(jí)（不能單從書(shū)柜藏書(shū)這一表面硬件單純論之），我們堅(jiān)持開(kāi)展晨誦課：讀經(jīng)典、怡情懷；每大周寫(xiě)一篇小組循環(huán)日記和三篇讀書(shū)筆記。一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)了好幾萬(wàn)字的文字積累。我班同學(xué)受到了讀寫(xiě)結(jié)合的大語(yǔ)文教育觀的熏陶，還相繼開(kāi)展了班級(jí)“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”“古詩(shī)文大賽”“班級(jí)朗讀者”等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、用成績(jī)來(lái)推動(dòng)成績(jī)。
有了七年級(jí)的良好積淀，進(jìn)入八年級(jí)我班在德智體方面表現(xiàn)優(yōu)異。學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在年級(jí)第一、運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得精神文明獎(jiǎng)和團(tuán)體第二名、有3個(gè)寢室獲得標(biāo)桿寢室、跑操中多次獲得前三、書(shū)香班級(jí)評(píng)比積分位居年級(jí)第一……當(dāng)我們?nèi)〉幂^好成績(jī)時(shí)，我就會(huì)再次激勵(lì)學(xué)生一鼓作氣，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。復(fù)習(xí)備考的沖刺階段，我做的工作有：①再次將辦公陣地移到教室里，陪伴就是最好的榜樣。②挑戰(zhàn)書(shū)要上墻，口號(hào)要天天喊起來(lái)，抓早讀、抓課余、抓各學(xué)科齊頭并進(jìn)。③班級(jí)向心力和感恩相結(jié)合，抓成績(jī)不忘促德育。盡管臨近期末，也不能讓學(xué)生一頭扎進(jìn)題海。通過(guò)我的語(yǔ)文課和班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)，讓他們懂得珍惜幸福，并踐行感恩。
三、在反思中砥礪前行。
本學(xué)期馬上結(jié)束，回顧工作中的許多不足，甚為糾結(jié)：①班級(jí)衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生有些拖拉，要從自我要求、榜樣影響、德育教育入手，力爭(zhēng)有始有終。②總感覺(jué)時(shí)間緊迫，相對(duì)來(lái)說(shuō)這學(xué)期少了許多和學(xué)生單獨(dú)聊天談心的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)尖子生的培養(yǎng)、優(yōu)等生的樹(shù)立、后進(jìn)生的幫扶還可以再多下些功夫。我對(duì)后進(jìn)生和中等生的工作做的尚好，但對(duì)于尖子生的拔高工作有些忽視稍弱。接下來(lái)的十多天里，我力爭(zhēng)盡可能的時(shí)間對(duì)優(yōu)等生多打氣兒多鼓勁兒。
今后，我將再接再厲，通過(guò)自我成長(zhǎng)和反思，促進(jìn)班級(jí)的大成長(zhǎng)，力爭(zhēng)“做好自己，帶好團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)好班級(jí)”！
