3濟(jì)南歷年中考作文命題
2013 定格在記憶里的畫面
一個(gè)夏天的早晨
那聲音常在我心田
共度好時(shí)光
醒來
從未止步
走向深處
為自己賦能
推窗風(fēng)來
今朝晴朗可喜
選題貼近生活化，體驗(yàn)化。
作文導(dǎo)語很重要
《走向深處》走向一個(gè)人的內(nèi)心深處，你會(huì)收獲更深入的認(rèn)識(shí)，走向自然的深處你會(huì)領(lǐng)略獨(dú)特的意蘊(yùn)，走向社會(huì)文化深處，你會(huì)感悟深厚的內(nèi)涵。走向深處，是一種深刻的理解1走向深處，是一種精神的成長，走向深處是一種行為的擔(dān)當(dāng)。
《推窗風(fēng)來》
2022年山東濟(jì)南中考作文依然采用命題作文的形式，題目為“推窗風(fēng)來”，字面意思是推開窗，風(fēng)吹進(jìn)來，“推窗”是行動(dòng)，“風(fēng)來”是結(jié)果，強(qiáng)調(diào)“推窗”；深層含義較豐富，可先聯(lián)想“窗”和“風(fēng)”的比喻義，“窗”在現(xiàn)實(shí)生活中起到隔絕的作用，可理解為“隔膜”，“推窗”可以是打開溝通、交流、理解之窗，大到國家之間有溝通、交流、理解，小到人與人的交往也有溝通、交流、理解，“風(fēng)”就是溝通、交流、理解所帶來的美好感受?！按啊边€是一種障礙、困難，“推窗”正是跨越一個(gè)個(gè)障礙，克服一個(gè)個(gè)困難的行動(dòng)，“風(fēng)”是跨越障礙、克服困難后的成就、心情與感受。“窗”外有新的世界，“推窗”就是走進(jìn)一個(gè)新世界，跨進(jìn)一種新境界，“推窗”，走進(jìn)傳統(tǒng)文化的世界；“推窗”走進(jìn)藝術(shù)的天堂；“推窗”可以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美……
教給孩子可以從多個(gè)方面選材，80％是寫記敘文，生活類的，體驗(yàn)類的敘事文章。如何讓孩子走向深度學(xué)習(xí)和深度思維。生活面越來越窄，電子設(shè)備、游戲化思維導(dǎo)致思維淺表化，對生活缺乏深入思考，作文內(nèi)容缺乏深度。
朱自清是怎樣做語文老師的——民國教師系列（）
主題單元:四季美景《春》《濟(jì)南的冬天》……可以寫《秋
語文教材特點(diǎn):人文主題和語文素養(yǎng)雙線
教讀、課內(nèi)閱讀、課外閱讀三位一體?？梢越?gòu)1+X閱讀模式，從單篇到群文
教材單元內(nèi)閱讀、寫作、口語交際一體化
讀寫作一體
葉圣陶
閱讀是吸收，寫作是親徒親徒能否合乎法度顯然與吸收有密切的關(guān)系。
如果教師能為學(xué)生營造交際語境，讓學(xué)生在真實(shí)情景中表達(dá)，寫作就可以解決，寫作過程中不知寫什么，也不知怎么寫的困難。
《寫作教學(xué)教什么》王榮生
讀寫作不是為了掌握寫作技能一個(gè)寫作活動(dòng)，而是為了兼顧學(xué)習(xí)成果指向辦理，已經(jīng)進(jìn)核心任務(wù)了，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
真實(shí)的學(xué)習(xí)情境
1-持有親情類與作品主題
親情:責(zé)任和擔(dān)當(dāng)? 《散步》如果選擇走大路會(huì)發(fā)生什么故事。根據(jù)文中人物性格特點(diǎn)做合理想象描繪。
嘗試任選一個(gè)人的角度描述散步過程
親情:《秋天的懷念》
愛是什么？對主題的挖掘和深入，孩子容易寫但寫不好。
史鐵生三篇母愛的文章，來看愛的多角度，多方面的
童年成長類
社會(huì)生活類
關(guān)注細(xì)節(jié)，讓小人物生動(dòng)形象。
多重意蘊(yùn)的細(xì)節(jié)描寫刻畫凡人品格
自然抒情類
丁立梅散文
八下寫游記單元
尋城記·濟(jì)南
文化類
我與自己:自我成長
我與社會(huì):親情世友社會(huì)他人
我與自然:大自然
丁立梅散文
