轉(zhuǎn)眼間，羊山中學(xué)將送走第四期的學(xué)生，這個(gè)寒假結(jié)束后，九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)緊張很多，我的生物學(xué)科也要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)了，趁著假期，總結(jié)一下前三屆學(xué)生的實(shí)驗(yàn)備考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取這一屆取得好成績(jī)。
首先，來(lái)回顧一下考試形式。
生物實(shí)驗(yàn)的考察與物理實(shí)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合在一起，三個(gè)學(xué)科分別出一個(gè)實(shí)驗(yàn)題構(gòu)成一份試卷，命題人按照排列組合，擬定十二套試卷，考生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽簽方式確定考試試卷?？忌鸁o(wú)法預(yù)知自己做哪一套試卷，但是每套試卷的實(shí)驗(yàn)題目全部是開(kāi)放的，考前都會(huì)練習(xí)，不存在考察沒(méi)有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容的情況。
第二，來(lái)談?wù)効荚噧?nèi)容。
今年的實(shí)驗(yàn)考試滿分30分，需要完成三道題目的操作，分值分別為16分、6分和6分，余下2分為整理歸位。生物實(shí)驗(yàn)考察的題目共十二個(gè)，其中十個(gè)作為6分的小實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)作為16分的大實(shí)驗(yàn)。所謂“大實(shí)驗(yàn)”，指該套試卷的主要考察實(shí)驗(yàn)，難度偏大；而所謂的“小實(shí)驗(yàn)”難度偏小，基本是得分項(xiàng)。
無(wú)論大小實(shí)驗(yàn)，必須全部練習(xí)，往年監(jiān)考外面學(xué)校的考生，有的大實(shí)驗(yàn)全部會(huì)做，小實(shí)驗(yàn)竟然扣分嚴(yán)重。
第三，來(lái)談?wù)効荚嚞F(xiàn)場(chǎng)。
2015年以前，學(xué)生在自己學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里完成考試。到了2015年，全市的考點(diǎn)都集中設(shè)在九中東校區(qū)，所有考生在該校的實(shí)驗(yàn)室完成考試，監(jiān)考教師從各學(xué)校抽調(diào)，一名監(jiān)考老師負(fù)責(zé)給一位考生打分，且要回避本?？忌＿@種一對(duì)一的考察方式特別考驗(yàn)考生的心理素質(zhì)，很多考生緊張的直哆嗦。今年的考試方式應(yīng)該與去年保持一致。
好在這兩年在外面監(jiān)考，考場(chǎng)狀況提前了解了，等到我們學(xué)?？荚嚂r(shí)能避免的彎路都避開(kāi)了。比如，我們生物實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上都有臺(tái)燈，對(duì)顯微鏡的對(duì)光和最后視野的成像效果有很大幫助，可九中東校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有臺(tái)燈，我們立刻通知全體同學(xué)關(guān)閉臺(tái)燈，學(xué)會(huì)利用自然光。但是，也有遺憾的，去年考試時(shí)有一個(gè)半天天氣不好，光線較差，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能不太理想，嚴(yán)格起來(lái)容易扣分。還有一點(diǎn)，我們兩個(gè)學(xué)校使用的吸水紙不一樣。我們買的標(biāo)準(zhǔn)吸水紙，剪裁成合適大小，紙質(zhì)較硬，方便拿捏。考試時(shí)用的吸水紙卻是由普通的餐巾紙剪裁成的，非常軟，不方便拿捏，就是吸水效果好，學(xué)生每每用完都卷成一個(gè)疙瘩，感覺(jué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。但是，也得讓同學(xué)們適應(yīng)啊。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)用標(biāo)準(zhǔn)吸水紙，后來(lái)模擬就換成餐巾紙剪的了。好多同學(xué)還問(wèn)是不是實(shí)驗(yàn)室沒(méi)錢(qián)了，買不起吸水紙，拿餐巾紙充數(shù)。
最后，來(lái)談?wù)勆飳?shí)驗(yàn)。
九年級(jí)學(xué)生對(duì)于物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)不會(huì)陌生，因?yàn)檫@兩門(mén)課一直在學(xué)習(xí)，知識(shí)也始終在用，老師甚至還在課堂上安排演示或練習(xí)。生物課缺少課時(shí)，學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)后與生物課完全斷離，實(shí)驗(yàn)操作更是接觸不到，備考存在一定難度，要想全部掌握好必須保證充足時(shí)間。往年是通過(guò)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)半天到一天的課時(shí)，所有生物老師不分所教年級(jí)，全體進(jìn)九年級(jí)上課，把實(shí)驗(yàn)講解一遍。然而每班只有一節(jié)講解課，十二個(gè)實(shí)驗(yàn)操作根本講不清楚，如果學(xué)生提前再不預(yù)習(xí)看看，聽(tīng)得迷迷糊糊的，滋生很多恐懼和擔(dān)憂。
理論課上完后就該到實(shí)驗(yàn)室去練習(xí)操作了，中午和晚上的時(shí)間都排上，全年級(jí)輪一遍也需要兩周時(shí)間。所以，對(duì)于年級(jí)的工作開(kāi)展來(lái)說(shuō)，時(shí)間跨度很大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力?？蓪?duì)每位學(xué)生來(lái)說(shuō)，他只練習(xí)了一次，離熟練操作還差得遠(yuǎn)呢！兩輪復(fù)習(xí)結(jié)束，考試時(shí)間也近了，接著該準(zhǔn)備模擬考了，讓學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)的考試流程模擬一次，提前熟悉，增強(qiáng)心理素質(zhì)。
三屆學(xué)生帶下來(lái)，掌握了一些提高效率的技巧，比如讓學(xué)生背誦一些操作步驟的順口溜，動(dòng)手之前步驟要爛熟于心，培養(yǎng)一些學(xué)生做“監(jiān)考老師”生生互評(píng)等。在生多師少的情況下，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
今年，師生比大幅下降，中招考試對(duì)成績(jī)的要求更加嚴(yán)苛，備考工作不能一直等到年后開(kāi)學(xué)了。所以，我們的理論課自學(xué)在上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，復(fù)習(xí)資料發(fā)給同學(xué)們，自學(xué)一段時(shí)間后，通過(guò)一個(gè)小試卷考察一下自學(xué)效果，并將成績(jī)計(jì)入月考總分。我們組同事合作錄制了全部的實(shí)驗(yàn)視頻，補(bǔ)充往年視頻講解的空缺，學(xué)生在寒假期間可以看視頻學(xué)習(xí)，像菠菜、西紅柿、洋蔥這些生活中易取的實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生也可以自行取材制作。只要學(xué)生愿意學(xué)，絕對(duì)有學(xué)習(xí)的資源。而且，班主任在放假前將實(shí)驗(yàn)題簽和視頻資源再次發(fā)放給全班同學(xué)，整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍特別好。
相信開(kāi)學(xué)后學(xué)生有所收獲，后面有限的時(shí)間可以多用來(lái)練具體操作，為大面積取得好成績(jī)提供了保障。
