一、認(rèn)知維度有待升級(jí)：

1、認(rèn)知的區(qū)別，人與人之間最大的區(qū)別是認(rèn)知的區(qū)別，就是對(duì)同一件事情的理解與對(duì)行業(yè)的洞察，關(guān)于認(rèn)知有四個(gè)狀態(tài)：

（1） 不知道不知道，不知道，而且自己不知道不知道，也就是自以為是的認(rèn)知狀態(tài)。

（2）知道自己不知道，我雖然不知道，但是我已經(jīng)知道自己不知道了。也就是心存敬畏，準(zhǔn)備要提升和豐富自己的認(rèn)知，即空杯心態(tài)。

（3）知道知道，我知道了，我也知道自己知道了。抓住了事情的規(guī)律，提升了自己的認(rèn)知。

（4）不知道知道，我已經(jīng)知道了，但是我甚至不知道自己知道，那樣一種狀態(tài)，那種知道才是真知，它是一種溶化在身體里頭的知識(shí)和記憶。不知道我們自己不知道。

如果不能保持“自我否定”的認(rèn)知狀態(tài)，就很難對(duì)快速變化的行業(yè)有一個(gè)充分的認(rèn)知和了解。

一個(gè)故事：

有一個(gè)人生下來眼睛就看不見，所以他不知道太陽是什么，他就問身邊的明眼人，能看得見這個(gè)世界的人。你們說的這個(gè)太陽到底是什么樣子？

別人告訴他，說太陽像一個(gè)銅盤。我們有視力的人一聽這話覺得很形象，像一個(gè)銅做的盤子，這個(gè)盲人就讓別人拿了一個(gè)銅盤，自己把那個(gè)銅盤敲了幾下。有一天他就聽見廟里頭在敲鐘，他說這是太陽，別人告訴他這不是太陽，太陽它是有光有熱的，太陽有點(diǎn)像蠟燭，它散發(fā)著光、散發(fā)著熱，他覺得他自己明白了，他就握著一根蠟燭。有一天他手碰到一根簫，他拿起這把簫說這就是太陽。太陽跟銅盤、跟鐘、跟簫隔得太遠(yuǎn)了，但是這個(gè)盲人不知道它們之間的差別。

當(dāng)我們從低的認(rèn)知維度能夠上升到較高的維度看我們生存狀況的時(shí)候，我們就能獲得兩種狀態(tài)：

一是敬畏之心：當(dāng)我們有一個(gè)認(rèn)知的時(shí)候，我們知道這種認(rèn)知還有升級(jí)的可能，有可能我們看到的真真切切的局面、境況其實(shí)是一個(gè)幻象，所以我們要對(duì)未知的世界，對(duì)我們還沒有感受到的，但它的的確確存在的那個(gè)世界要有一種敬畏之心。

二是包容與理解：當(dāng)你知道別處于另外一個(gè)維度的時(shí)候，你很少有去據(jù)理力爭的這樣一種動(dòng)機(jī)和愿望了。

2、學(xué)會(huì)延遲滿足：

不要急功近利與急于求成。一個(gè)人今天所取得的成績，是你5年以前甚至10年以前努力獲得的結(jié)果，不要指望學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和廣泛閱讀可以取得立竿見影見到效果。只有量變才會(huì)引發(fā)質(zhì)的改變。

3、學(xué)習(xí)力的區(qū)別：很多人走出校園就認(rèn)為學(xué)習(xí)已經(jīng)好像是過去式，事實(shí)上學(xué)習(xí)是一輩子的事情。

成人的學(xué)習(xí)有選擇性，有的很多時(shí)候我們會(huì)認(rèn)為有用的學(xué)，沒有用的就不學(xué)，但事實(shí)上很多東西都是對(duì)我們來說會(huì)產(chǎn)生間接的效用。

真實(shí)故事：一位腦神經(jīng)外科醫(yī)生，講了他所遇到過的很多病例。

這個(gè)病例是一位一歲左右就失明的盲人，這幾乎相當(dāng)于先天失明了，這位盲人遇到這個(gè)醫(yī)生的時(shí)候，已經(jīng)五十來歲了，一輩子都是這么過來的，早就適應(yīng)了依靠觸覺和聽覺的生活方式。

結(jié)果，醫(yī)生給他檢查了一下，發(fā)現(xiàn)他的眼睛事實(shí)上各方面都挺好，就是有一個(gè)小問題導(dǎo)致失明，用一個(gè)簡單的小手術(shù)就能夠讓他再看見。之后的手術(shù)很成功，這位盲人果然復(fù)明了，但是后續(xù)的結(jié)果讓所有人都大吃一驚。他能“看到”，但卻無法“看見”。任何東西放到他面前，他都需要上前去從頭到尾摸一遍，然后才能真正“看見”。

世界并不是直接向我們呈現(xiàn)出來的，我們以為自己是直接在看世界。實(shí)際上，我們永遠(yuǎn)是在通過大腦中一些預(yù)置的藍(lán)圖在看世界。而這些藍(lán)圖就是需要我們從方方面面去學(xué)習(xí)獲取。