From? ?龍叔思維?

當(dāng)今時代，親子關(guān)系越來越引起大家的重視，說明父權(quán)的衰落，更加平等的親子關(guān)系逐漸站上歷史舞臺。要不要陪伴已經(jīng)不是一個值得爭議的話題。人們更關(guān)心如何高質(zhì)量陪伴。

有未必強(qiáng)，多未必好，心不在焉陪伴不如不陪伴。有些家長陪孩子敷衍潦草，只是為了履行職責(zé)，混時間。陪的時候，也是簡單的照看一下孩子的安全，沒有互動。更有甚者，一直在玩手機(jī)刷微信和視頻，置孩子安危于不顧。這樣的陪伴，不如不陪伴。沒有了這樣的陪伴，至少孩子還會心存幻想，想象父母陪自己美好的樣子，而不是直面父母壓根不關(guān)心自己的冷冰冰的現(xiàn)實感受。

高質(zhì)量陪伴是用心觀察。家長在陪伴孩子的同時要注意觀察孩子的一舉一動。這種耐心細(xì)致的觀察是發(fā)現(xiàn)孩子問題和需求的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。發(fā)現(xiàn)問題會聚焦目標(biāo)，有的放矢，便于設(shè)立階段性目標(biāo)。

高質(zhì)量陪伴是熱切呼應(yīng)。孩子需要關(guān)注、回應(yīng)與互動。他會提一些請求，有些時候是無理甚至荒謬的，因為是基于自身世界提出來的問題，有自己的立場和局限性。家長應(yīng)該放下身段，換位思考，盡量配合。我們拒絕電視的一個重要原因就是電視不具備互動性，只是線性輸出，不會像拋接球那樣有回合的較量。

高質(zhì)量陪伴是發(fā)現(xiàn)需求。通過觀察而發(fā)現(xiàn)的需求是關(guān)于孩子發(fā)展方向的關(guān)鍵信號。需求意味著孩子的興趣點(diǎn)甚至天賦，如果長時間得不到滿足會走向平庸和枯萎。家長在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上需盡可能多地提供必要的輔助資源，給孩子一個廣闊的發(fā)展空間。

高質(zhì)量陪伴是適當(dāng)引導(dǎo)。引導(dǎo)是必要的，但很容易過猶不及。陪伴的時候，父母更多地承擔(dān)助手和守望者的角色，不能越俎代庖、大包大攬。孩子剛開始可能達(dá)不到家長的預(yù)期，甚至相去甚遠(yuǎn)，但一定要給孩子足夠的時間和耐心，給孩子充分的實踐機(jī)會，讓孩子親手做、心想，不能操之過急、揠苗助長。

高質(zhì)量陪伴是全力輔助。孩子的興趣和天賦經(jīng)過一段時間的發(fā)展，可能嶄露頭角，需要家長傾盡全力、義無反顧地支持，不惜一切給孩子提供更優(yōu)質(zhì)的資源、更好的機(jī)會。

需要注意防止矯枉過正，對孩子無限度地寵溺。陪伴不是無原則溺愛和無底線放任，不能喪失為人父母的職責(zé)，“養(yǎng)不教，父之過”。

當(dāng)然也不過走另一個極端，不顧孩子實際情況，設(shè)立不合理的目標(biāo)，逼迫孩子做超出自己能力范圍的事情，你可以不教育孩子，但請別毀了孩子。