“媽媽，你加入學(xué)校家委會(huì)，是不是可以跟學(xué)校提議開設(shè)彩泥班呀”（言寶既期待又興奮的小表情~）

“媽媽，你口才那么好，你可以跟學(xué)校提議開設(shè)一個(gè)彩泥班。跟他們講 開設(shè)彩泥班會(huì)有什么樣的效果？小朋友們現(xiàn)在要求的是什么？彩泥班會(huì)有什么樣的作用？......”（言寶開始balabala敘述她的想法了~）

（這是在10月15日傍晚放學(xué)回家路上的對(duì)話）

聽到這段話，我的第一感覺很訝異，驚喜于這富有邏輯的一段描述出自于8歲小姑娘之口。于是，我迅速抓住言寶的這段話，來了次“正向強(qiáng)化引導(dǎo)”。

“言寶，你剛剛這段表述特別棒，堪稱為教科書級(jí)的了?！?/p>

“① 首先，你夸獎(jiǎng)了媽媽，② 其次，你道出了你的目的，③ 再次，用三個(gè)問題佐證了你的提議，而且三個(gè)問題分別是實(shí)施后對(duì)未來的圖景畫面，然后又回到當(dāng)下做分析，后又講到實(shí)施的作用和意義......”

“整段表述非常流暢、清晰、而且很有邏輯......”

“言寶，你知道嗎，這是在做工作溝通和說服他人時(shí)，很好的一個(gè)方式?！?/p>

不僅如此，回到家，我又跟言寶爸爸描述了這段場(chǎng)景，以再次強(qiáng)化這種積極正向的效果。

在生活中，總有這樣的場(chǎng)景讓我驚喜和驚奇，小言寶漸漸長(zhǎng)大了，是一個(gè)有主見、有思想、且善良聰慧的小姑娘，將來也一定必有所為，活成她自己想要的模樣！

（本篇背景：做彩泥手工是言寶的愛好之一，并且希望有一天能夠在學(xué)校成立一個(gè)彩泥的社團(tuán)，可以帶領(lǐng)有共同愛好的小朋友們一起做彩泥~o(*￣︶￣*)o）