4月26日，我們中心校一起組織了我們進行了互加課研討會，會議流程分為先聽課，我聽的是王亞娟老師和高姍老師的彩虹花晨讀這節(jié)課，接著我們參觀了中心小學(xué)的互加課成果展，接著我們一起交流了兩個月以來互加課我們每位老師的成長、學(xué)生的變化、課程的改變、老師的收獲。
第一，互加課從很多方面改變了我，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們也是第一次接觸網(wǎng)絡(luò)課程，第一次看到課本以外的世界。得到了提升和改變。首先我給學(xué)生們上課，讓我也學(xué)會了很多知識，我們班上的最多的是《少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》我們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)得以提升。并且學(xué)生們喜歡上這門課。并且學(xué)生和我一起努力，精心打卡，爭取打出更多精品卡。孩子們在上課的過程中也變得喜歡思考，喜歡表達自我。我們的班級布置更加豐富，學(xué)習(xí)別的學(xué)校的班級文化的布置，我們現(xiàn)在布置的也很有針對性，我們明白了環(huán)境對孩子們的影響力有多大，
互加課讓我去主動學(xué)習(xí)，讓我思考，從最開始的陌生，到后來的學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的熟悉，互加課讓我們推窗看世界，也讓我們每位老師去相互學(xué)習(xí)，互加課讓我們遇到了更多優(yōu)秀的同行者，遇到了更多努力的同行者，互加課讓我們學(xué)會了抱團前行，互加課改變了我們做事的思維，我想這個改變是巨大的，從接觸互加課以來，我們明白了，我們要解放思想，我們要多向別人學(xué)習(xí)，更要改變自己的思維方式，改變自己看待問題的方式。
第二：我的學(xué)習(xí)之路，我的閱讀之路，我的成長之路。這兩個月我第一次開始讀教育學(xué)著作，開始思考我的教育理想是什么？開始思考什么是教育？教育不是老師只用批評就能去教育學(xué)生的，從楊曉東老師那里，我明白了，情感教育和思想上的啟發(fā)更是觸動孩子的心靈的好方法。我的教育理想就是把學(xué)生們培養(yǎng)成有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
我也開始研究如何帶領(lǐng)學(xué)生去閱讀，閱讀相關(guān)書籍《書語者》《說來聽聽》如何更好地共讀一本書，因為共讀并不是只把書發(fā)給學(xué)生就行了，學(xué)生的閱讀需要老師的引領(lǐng)和引導(dǎo)，也需要方法的引領(lǐng)，這些都是老師需要做的工作。
這兩個月我也明白，老師不管每天多忙，一定要花幾分鐘時間去充實和更新自己的思想，因為老師沒有新思想，工作就會很盲目，每天的打卡閱讀都給我一個機會去反思今天我到底做了什么工作？我的哪些工作是需要改進的？我今天有哪些地方做的不好？我今天有進步嗎？
每天的打卡讓我有機會有時間去反思自己的工作，每天的反思，每天的記錄，讓我積少成多，我的工作有了軌跡。
我的打卡分為三類，第一類自我成長類：主要內(nèi)容是讀書筆記，教育隨筆。第二類班級管理和學(xué)校活動：主要內(nèi)容優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，學(xué)校舉行的各種活動，這類打卡主要發(fā)給班級群里的家長看，讓他們知道班主任的主要工作內(nèi)容，讓他們了解學(xué)校的發(fā)展動態(tài)。也讓他們更加清楚老師在學(xué)校做什么，讓家長更加愿意配合我們的工作。
每天發(fā)到群里的打卡內(nèi)容，也是和家長溝通的好的媒介，每天學(xué)生的情況通過打卡內(nèi)容，家長們看的一清二楚，也更加有利于我和家長溝通。
第三：小組建設(shè)助力班級管理和班主任工作。這兩個月我們東華鎮(zhèn)還開始大力開展小組建設(shè)，利用小組建設(shè)讓學(xué)生最終達到自我管理的目標(biāo)。
我們學(xué)校在校長的引領(lǐng)下，也開展了一系列措施，首先就是在黑板上把小組積分表繪制出來，然后每周進行小組積分。我們每個班級的位置也進行了小組劃分，四人一組，然后每天都要進行積分。每周學(xué)校還有進行優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評比，還要頒發(fā)獎狀，小組建設(shè)的開展，讓我們班主任的管理工作更有條理，也讓學(xué)生參與到班級管理，不僅僅是班主任一個人管理，讓學(xué)生參與到班級管理中，并且把班級的每一件事都分給學(xué)生，真正做到事事有人干，人人有事干。
我們最開始制作的班級事務(wù)分配表格每個人做什么一清二楚，張貼在門后面，讓學(xué)生清清楚楚知道他們的職責(zé)，每天的一個小組積分總結(jié)，每周的小組積分匯總，我們堅持下去，我相信班級管理也會越來越好。
第四：因為互加課，因為小組建設(shè)，因為閱讀，我們有了德育的抓手，我們的目標(biāo)更加清晰，我們每天都在思考，每天都有進步。
教育就是一群愛讀書的老師帶領(lǐng)一群愛讀書的學(xué)生一起讀書的過程，這個過程會給老師帶來成長和快樂，給學(xué)生帶來成長快樂。
兩個月的時間，我和班里的學(xué)生發(fā)生了改變，我對教育這件事產(chǎn)生了思考，我想好的教育是對學(xué)生的人格產(chǎn)生影響的正面的引導(dǎo)的行為，而我們一直在路上，因為我們共同的教育理想，我們一起在努力，我們很幸福。感謝所有互加課的引領(lǐng)者，感謝同行者，感謝信任者，感謝贊美者，感謝……
