自從黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會要求的一項重要舉措中的“全民閱讀”活動在全國各地蓬勃發(fā)展，其實中國的平均閱讀指數(shù)還是很低的，閱讀應(yīng)該作為一項終身事業(yè)來堅持。

書是人類的精神食糧，書籍就像一塊巨大的寶藏,我們永遠也開發(fā)不完！現(xiàn)正值經(jīng)濟高速發(fā)展，社會競爭日益加劇，生活節(jié)奏變快、人才的需求也更為突出。我們從現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)來看不難發(fā)現(xiàn)，大語文時代已經(jīng)到來，教材以及考試當中，閱讀的比重占據(jù)著核心地位。所以，無論是從學(xué)習(xí)知識，獲得技能、還是修心養(yǎng)性，陶冶情操，讀書都是極其重要的啊！

但是如何高效的閱讀是要學(xué)習(xí)的，方法加實踐，才能幫助我們真正的閱讀。

郭亮老師的《給孩子的8堂高效閱讀課》是一本非常實用的工具書。是熱愛閱讀人的福音。主要從提高閱讀速度和閱讀效率的角度，通過八個方面來講解如何提高閱讀能力。

其實在閱讀方面，我還是很注重的，從兒子三四歲開始就一起親子閱讀，后來我發(fā)現(xiàn)我讀的比較多，兒子聽的比較多，后來我學(xué)會讓孩子去復(fù)述，幾年下來，兒子也積累了不少漢字，有些繪本已經(jīng)可以獨自欣賞了。

本信心滿滿的覺得兒子步入小學(xué)后的語文應(yīng)該會有優(yōu)勢，但是事實上發(fā)現(xiàn)卻不是很理想，從閱讀理解和看圖寫話這兩個大題來看，并沒有多少優(yōu)勢，相反，有些理解性的題目非常不盡人意。

我不得不承認，閱讀不是只有看書就可以的，而是要講究方法。

閱讀能力分為閱讀速度和閱讀質(zhì)量。記得我上學(xué)的時候，教室里就充滿了朗讀的聲音，大家奶聲奶氣拖著長聲將課文讀完，讀完這本書后才知道這樣的弊端，會影響閱讀的速度，所以趕快告訴兒子，讀書盡量不要去朗讀。

還有我還學(xué)到了一招，閱讀是要鍛煉眼睛的，老師給我們用跑步的例子形象的介紹了如何去做眼睛的鍛煉。本書附配了一本指導(dǎo)手冊，擴大視幅范圍可以達到事倍功半的效果。

另外就是運用工具的重要性，文中介紹了思維導(dǎo)圖，康奈爾筆記，視覺圖像，共振地圖四種方法。方法是需要實踐的，只有不斷的學(xué)習(xí)運用，才能看出效果。

讀書的好處恰又似長江之水源源流長，讓人取之不盡、用之不竭。讓我們堅持閱讀，加油！