我報(bào)了師北宸的寫作課，剛開始我是認(rèn)為貴的，但是剛上了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己賺到了。
第一節(jié)課的標(biāo)題是“寫作究竟對(duì)你來說意味著什么？”。剛開始上來就講寫作的意義，這個(gè)問題的提出也讓我去認(rèn)真思考：寫作對(duì)我的意義是什么。
01
在學(xué)習(xí)的過程中，我采用了以構(gòu)建心理表征為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)是他的寫作框架。永澄老師說決定事情成敗的就是決策結(jié)構(gòu)，我覺得就是框架吧。
他這節(jié)課的框架是：
1、寫作給你帶來的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的預(yù)期
2、如果你不知道自己應(yīng)該學(xué)什么，那就去學(xué)寫作
3、寫作既是基礎(chǔ)技能，更是高級(jí)技能
4、寫作是更好的的學(xué)習(xí)方式
5、寫作幫助自己思考
6、學(xué)習(xí)寫作，是為了更好的表達(dá)
7、學(xué)習(xí)寫作，讓自己的時(shí)間杠桿率更高
8、寫作看似孤獨(dú)，看似孤獨(dú)，其實(shí)是更高效的社交方式
9、所有需要推銷別人的工作，都需要學(xué)習(xí)寫作
10、寫作帶給你更多的機(jī)會(huì)
第一，這個(gè)寫作框架是采用總分總的結(jié)構(gòu)，每個(gè)小節(jié)里面也是采用的這種方式。這種結(jié)構(gòu)符合人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而且各個(gè)小節(jié)之間采用遞進(jìn)的關(guān)系，逐層深入。將這個(gè)框架融為一體，非常牢固。
第二，多講故事，少講道理，用故事串聯(lián)整個(gè)框架，使整個(gè)課程飽滿起來。故事的模式是因?yàn)椤恰小虚g的小波瀾，讓這個(gè)故事有了起伏，更加具有真實(shí)感。所采用的故事大部分都是自己的親身經(jīng)歷，而且還有人們耳熟能詳?shù)娜宋铩_振宇，一個(gè)人們?？吹墓?jié)目奇葩說，這就拉近了學(xué)員和講師之間的距離感。
另外除了學(xué)員熟悉的，也有不熟悉的，比如互聯(lián)網(wǎng)科技，這些人們雖然日常接觸，但是距離比較遠(yuǎn)，在這里提出了，瞬間就有了高大上的感覺，在學(xué)員的心里買下來：這個(gè)人見多識(shí)廣、這個(gè)人很厲害的勢能感。
第三，將最重要的觀點(diǎn)放在開頭，開門見山，別墨跡。采用了金字塔結(jié)構(gòu)，結(jié)論先行，以下同上，占領(lǐng)制高點(diǎn)之后，就順理成章展開自己的講述。
02
我是如何做的：
我采用了他的整體框架結(jié)構(gòu)，并做了一定程度的修改：
1、寫作是一項(xiàng)讓我發(fā)現(xiàn)自己擁有無限可能的技能
2、寫作是自我表達(dá)的工具
3、寫作幫我找回了自信
4、寫作讓我能夠勇敢地面對(duì)真實(shí)的自己
5、寫作是幫助我自我完善的技能
6、寫作幫助我思考
7、寫作幫我打開了另一個(gè)世界
8、寫作對(duì)于現(xiàn)在的我來說就是和吃飯、睡覺一樣的習(xí)慣，是我不可分割的一種生命形式。
我也是采用的總分總結(jié)構(gòu)，每個(gè)段落是總分的結(jié)構(gòu)，各個(gè)小節(jié)之間按照遞進(jìn)的關(guān)系串聯(lián)起來，逐層深入。
通過自己真實(shí)的經(jīng)歷把整篇文章串聯(lián)起來，所以整篇文章看起來非常豐滿，有血有肉，將我的一個(gè)人物形象躍然紙上。
通過這次寫作暴露出來的問題：
第一，缺乏豐富的案例。我平時(shí)都是喜歡收集骨架，但是沒有注重案例的收集，所以當(dāng)寫關(guān)于我的事情的時(shí)候，我會(huì)駕馭的很好，但是這種做法會(huì)顯得我的視野僅僅局限在自己的范疇，很難引起廣大讀者的共鳴。畢竟，我只是代表了我自己。
所以，為了解決這個(gè)問題，我要建立素材庫，讓我的文章案例豐富起來，這樣我才能擁有更多的觀眾。
第二，對(duì)于自己的整個(gè)寫作體系缺乏整體規(guī)劃。整個(gè)寫作體系結(jié)構(gòu)太松散，不利于長期發(fā)展。比如寫完文章不整理，寫作題材不固定，靈感沒有收集、輸出體系，所以我的整個(gè)創(chuàng)作水平很不穩(wěn)定，這也許就是沒有編輯找我的原因。
所以，為了解決這個(gè)問題，我需要建立整個(gè)寫作體系。建立這個(gè)寫作體系我要首先收集我自己的習(xí)慣和需求，然后再去請(qǐng)教別人看他們是如何建立寫作體系的，綜合起來，建立我的寫作體系。
這個(gè)問題是目前最要緊的，但是因?yàn)楣こ塘勘容^大，所以只能等寫作課上完，我才能動(dòng)工，目前要寫入我的日程表。
