? ? 為引領(lǐng)教師提升認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，2019年3月28日-30日有幸參加在青島長江學(xué)校小學(xué)部舉辦的以聚焦核心素養(yǎng)，走進(jìn)名師課堂，重塑課堂新樣態(tài)，提高課堂效率為主旨的“名師課堂”——全國小學(xué)數(shù)學(xué)“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新”觀摩研討會。? 走進(jìn)名師課堂，感悟教育智慧，使我受益匪淺，獲益良多。

一、我的收獲與反思

1.課堂上，我們常常面對許多熱切好奇的孩子們的發(fā)問：數(shù)最早是誰發(fā)明的？有了自然數(shù)為什么還要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)？我們?yōu)槭裁匆芯?+1=2？圓周率是怎么被發(fā)現(xiàn)的？這些不斷地發(fā)問引發(fā)我們的思考：當(dāng)今孩子們到底需要什么樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)僅僅是教會孩子們解題答題嗎？我們?nèi)绾巫尶菰锓ξ兜臄?shù)字符號公式定理變成一副美麗生動且富有哲理的數(shù)學(xué)畫卷，去粘住學(xué)生的心，激起學(xué)生對未知的數(shù)學(xué)世界探究的好奇心、求知欲和興趣，去體驗數(shù)學(xué)世界的人文情，從而提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，獲得高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂生活呢？這就是我們研究的主題。微信上有這樣一段話：“你干的很辛苦，不代表你干的有價值?！蹦敲词裁床攀钦嬲袃r值的課堂？“有道無術(shù)術(shù)可求，有術(shù)無道術(shù)為止”所以更重要的是我們的數(shù)學(xué)思想和理念。作為教師，課堂上我們要有自己的一條主線。找到課堂的根本，追本溯源。課堂上讓學(xué)生多說，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力。

2. 課前了解學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生已知的是什么，未知的是什么，已知的，已到達(dá)怎樣的程度。未知的，離學(xué)生的已知有多遠(yuǎn)？哪些已知的能作為新知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，哪些未知的能由學(xué)生探究或創(chuàng)造出來？如果不重視這些事情，對這些情況不能摸清楚，怎么去談同化與順應(yīng)，又如何說遷移與創(chuàng)造呢？作為一名數(shù)學(xué)教師如果你忽視學(xué)生的生活經(jīng)驗，不管學(xué)生的認(rèn)知狀況，不想學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，這種脫離學(xué)情，師為中心的教學(xué)設(shè)計，怎么可能實現(xiàn)有效教學(xué)，又何談進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新呢？所以緊貼學(xué)情，順學(xué)而導(dǎo)，教學(xué)才會有效，才會創(chuàng)新。

3.姚明為什么不練籃球技巧而重點訓(xùn)練力量？紀(jì)昌為什么不練射箭而重點訓(xùn)練眼力？達(dá)芬奇應(yīng)該練繪畫與數(shù)學(xué)卻在練精細(xì)動作與空間知覺！德摩斯蒂尼應(yīng)該練演講內(nèi)容卻在練口齒與中氣！所以是什么影響孩子們的學(xué)習(xí)成績？關(guān)鍵因素在學(xué)生的內(nèi)在特性。也就是孩子們真實的學(xué)習(xí)能力，即元能力的培養(yǎng)。

二、我的踐行

1.與孩子成為朋友，尊重理解孩子，學(xué)會傾聽孩子內(nèi)心的聲音。如果我們倆個是好朋友，我會把我的痛苦和悲傷告訴你，得到你的認(rèn)可與理解。同樣與孩子成為朋友，如果你對孩子的問題總是橫加指責(zé)，長期孩子就會對你有看法。又何談親其師，信其道。

2.學(xué)前測很重要。我們要科學(xué)地分析學(xué)情，把握學(xué)生的知識基礎(chǔ)和真實想法，要巧妙地利用學(xué)情，以擊中學(xué)生心坎的話題、材料、形式等切入教學(xué)，展開教學(xué)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的元能力。

@1.愛上閱讀：編繪本、發(fā)展語音意識

@2.動手操作：依靠實物，循序漸進(jìn)，注重積累。

@3.學(xué)會傾聽：捎口信本（回家三問：你最喜歡今天老師講的那個內(nèi)容呢？你覺得今天自己最精彩的回答是怎樣的？你從班里同學(xué)那里學(xué)到哪一個好的方法要介紹給爸爸媽媽呢？）

@4.善于畫圖：思維導(dǎo)圖，數(shù)形結(jié)合。

@5.主動表達(dá)

@6.堅持基練

@7.勤于鼓勵

@8.專心致志

@9.在游戲中學(xué)

@10.積極的心理暗示

? ? 總之，學(xué)生不可能零起點，作為我們的數(shù)學(xué)課堂，我們充分要利用好學(xué)前測，注重培養(yǎng)學(xué)生的元能力。多思考怎樣幫學(xué)生積累經(jīng)驗？怎樣激活課堂思維能力？從而形成以學(xué)生為中心的高效課堂。