有個(gè)精神病人講了個(gè)笑話：公園長椅上有三個(gè)人，其中兩個(gè)一直在假裝捕魚撒網(wǎng)撈魚。另一個(gè)在看報(bào)紙。
警察問后者，你認(rèn)識(shí)他們嗎？
答：認(rèn)識(shí)，我?guī)麄兂鰜砩⑿摹?/p>
警察說，趕緊帶他們回家吧，在外面會(huì)嚇到人。
答：好的，我馬上帶他們回去。
然后他把報(bào)紙放在一邊，空手開始劃船劃船。????? ——《天才在左瘋子在右》
這本書看完半個(gè)多月了，一直沒有寫讀后感。倒不是說讀完之后我沒有什么感想，恰恰相反，每一章幾乎都給了我很大的震撼了。之所以沒寫，而是因?yàn)椤覒校?/p>
先看官方介紹此書：
本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。此書是國內(nèi)第一本具有人文情懷的精神病患談訪錄。
說實(shí)話，我覺得說它是"國內(nèi)第一本具有人文情懷的精神病患談訪錄"很扯淡。因?yàn)?，書中所描寫的一系列精神病患者是那么的奇葩與不可思議。在現(xiàn)代社會(huì)，一部分精神病能夠具有“宗教、哲學(xué)、量子物理、非線性動(dòng)力學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、天體物理”的知識(shí)？而且有些理論在作者的表述下看起來又是那么的合情合理——顛覆認(rèn)知？當(dāng)然，我的知識(shí)面非常狹窄且薄弱，不能很好的辨別那些的是非對(duì)錯(cuò)。
不過，拋開“訪談錄”三個(gè)字。我們把它當(dāng)成小說來讀，頓時(shí)就會(huì)覺得這是一本很好的小說。不論是作者的文筆來說，還是從“瘋子們”標(biāo)新立異認(rèn)識(shí)世界的角度來說，都值得為人稱贊。讀這本小說如同看了一部部電影，對(duì)于他給我?guī)淼恼鸷巢粊営陔娪啊蹲矫圆亍?、《告白》。（?dāng)時(shí)年幼，看個(gè)“多重人格”都覺得人生被顛覆）
【文筆】
時(shí)隔半個(gè)多月再回憶這本書，腦海浮現(xiàn)的第一印象便是《蘋果的味道》這一章節(jié)。不得不說，這是我第一次發(fā)現(xiàn)有人可以把蘋果的味道寫的那么淋漓盡致的。讀的過程中我不禁咽了咽口水，并且在那一刻很想吃一個(gè)蘋果。我想，我的的確確沒有好好地去品嘗一下蘋果的味道了。
其原因就是因?yàn)槲覀兊纳钸^得太過“囫圇吞棗”，太過“隨便”，導(dǎo)致我們喪失了對(duì)于平常事物的感知。相比之下：“閉關(guān)冥想”不吃不喝的“瘋子”會(huì)知道這細(xì)微的美妙，會(huì)有舌尖上的味道。這確實(shí)使我們需要注意的地方。
我告訴你吧：用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡淡的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)散開，味道逐漸變得濃郁。
隨著慢慢的嚼碎，果汁放肆的在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻又狂暴的掠過干枯的味蕾……果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭先恐后的開裂，釋放出更多更多的蘋果的味道。
果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，把味道就跟沖擊一樣傳向嘴里中每一個(gè)角落……蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深處……天吶……剛剛被沖刷過的味蕾幾乎是虔誠的向大腦傳遞這種信息……
所有的感官，經(jīng)過那些天的被遺忘后，由精神、感覺統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來！嘖嘖，現(xiàn)在想起來我都會(huì)忍不住流口水。
斷章取義總是不好的，聯(lián)系上下文閱讀感覺更佳
當(dāng)然，精彩之處還有很多很多?！豆陋?dú)的守望者》與《永生》這兩個(gè)章節(jié)寫的很好，把一個(gè)人（應(yīng)該說是瘋子）的孤獨(dú)描寫的很好。讀了這兩章，會(huì)讓我時(shí)常想起余華在小說《活著》。
特別是你夜深人靜獨(dú)自一人倚在床上，空氣中彌漫著茶香，臺(tái)燈照射下杯子中騰起裊裊暖煙。你讀完這一章節(jié)，抬起頭看著茶杯飄起的那一團(tuán)氤氳，有那么一刻忽然覺得時(shí)間已然靜止，就好像世界只有那一團(tuán)氤氳與自己。你一怔，一種奇妙的浪潮就洶涌而下，直拍心端觸到腳底。
“我寧愿自己是那些干枯的尸體，我寧愿在什么災(zāi)難中死去，我不愿意一個(gè)人那么孤獨(dú)地等著……找著……但是在夢里我就那么等著，我總是帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)希望等著，可是，從來沒有等到過。每次視線里移動(dòng)的都只是冰山，每一次耳邊的聲音都只是海水，每一次……”
老師們習(xí)慣了站在講臺(tái)上俯視學(xué)生，
是時(shí)候試試仰視站在課桌上的學(xué)生了。
【換一種角度看看世界】
一直覺得，有時(shí)候我們?nèi)绻苷驹趧e人“怪異”的角度來看待世界，那應(yīng)該很有趣吧?！安恢苤畨魹楹c？蝴蝶之夢為周與？”究竟是周公做夢變成了蝴蝶？還是蝴蝶做夢變成了周公？
當(dāng)自己在慣性的生活模式下生存太久，思維也會(huì)漸漸的形成定向思維。這樣不好？當(dāng)然好，我們的大腦思維需要學(xué)會(huì)偷懶，只是長期以往必定無趣。
偶爾讓自己的思維跟隨作者一起“放浪形骸”是極好的：當(dāng)自己獲得永生，究竟什么才是這一世所值得珍愛，會(huì)不會(huì)不敢再愛？如果我是這世界上的最后一個(gè)人，我的內(nèi)心會(huì)是怎樣的一個(gè)狀態(tài)？有人拍你的肩膀，你會(huì)不會(huì)害怕他是在“偷取時(shí)間”？“時(shí)間悖論”是否會(huì)像電影《恐怖游輪》一樣，變成某一平行宇宙的無限循環(huán)......
偶爾的胡思亂想是極好的，它沒準(zhǔn)就是你作品的靈感。換一種眼光和角度能使你用更為豐富，更為有趣的眼光看待世界?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。在我們對(duì)待內(nèi)向的小孩時(shí)，尤為需要這種態(tài)度與眼光。畢竟，他們看到的世界并不那么高大寬廣。
作為平凡人的我們一直“在中間”，不是天才也不是瘋子。所以，“有想法”雖好，可不能貪多喲！做多少，想多少。在我們見過更多，讀過更多，學(xué)過更多，感知過更多之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界遠(yuǎn)比想象中大多了。這時(shí)的我們，才正真理解了什么叫做：世界那么大，我想去看看。
推薦指數(shù)：7.8
