最近我在準(zhǔn)備一個課，在我思考這個課的過程中，我突然有一個感悟：心理學(xué)知識和觀點，大家也許并不陌生，一節(jié)課講完后讓大家有收獲的到底是什么決定的呢？就是能在現(xiàn)實生活中找到這些影子。大家就會覺得特別的貼切，因為總有人都缺乏把理論知識轉(zhuǎn)化為自己能力的能力，比如我自己就是這樣的。這個是一個很大的問題，很多的道理都知道，但是做不到，有時候一節(jié)課里面可能就差一句話把上下內(nèi)容連接一下，才能起到一個畫龍點睛的作用。記得有一次給洛陽一個幼兒園家長講課的時候，講了孩子的心理特點，要培養(yǎng)的習(xí)慣，后來說怎么對待孩子的時候？那就是要給孩子無條件的愛和接納這句沒說，就有個家長問要怎么做呢？講課的人心里清楚，也有講課人的思維習(xí)慣，認(rèn)為只要知道了孩子的心理特點，就應(yīng)該知道怎么做了呀！原來你真的不是別人，要照顧到別人的需要，這也就是一致性溝通，自己的感受，別人的感受，心理知識的講解，這三者都做好，就是一節(jié)好課。