數(shù)學(xué)考高分不代表有數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)成績好也不等同于自己的學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)。那么怎樣能夠有好的數(shù)學(xué)思維呢？如何提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在這節(jié)課當(dāng)中我學(xué)習(xí)到掌握方法，比考試成績好重要百倍，在我自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受很深，我一直數(shù)學(xué)成績不好，從小學(xué)到高中，一直不及格。到大學(xué)以后沒有學(xué)數(shù)學(xué)，還高興了好久，但是每次一到考試前夕，我就開始做噩夢，可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)考試的壓力留在我的記憶中完成的。由此看來我沒有掌握正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，給我?guī)淼膫p失簡直太大了。

那么，在這節(jié)課中我認(rèn)為最有效得一點(diǎn)，就是我們的全局性視野。我們利用思維導(dǎo)圖將整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做梳理，預(yù)習(xí)，在開課前就了解哪些是自己覺得難的，這樣在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)重點(diǎn)聽，理解記憶運(yùn)用。還有一點(diǎn)就是對于錯(cuò)誤的歸納，整理，這樣可以有效利用時(shí)間，針對性解決自己的疑難雜癥。