RIA便簽練習(xí)打卡Day 5-1群3組62號|大錘君

l? R（我從趙周老師的前三課/答疑課中學(xué)到了什么內(nèi)容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話）

有人只重K機(jī)制，迷信“知識改變命運(yùn)”，試圖用更多的證書和閱讀來解決所有問題

l? I（從上面這個內(nèi)容中我收獲了什么，用自己的語言重述R里面的知識）

很多人只重視學(xué)歷、證書、閱讀等，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，并不知道自己的學(xué)習(xí)的目的是什么。或者有些人就是學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上并沒有學(xué)到什么知識的精髓，是名副其實(shí)的“偽學(xué)習(xí)”。

l? ?A1（之前我的情況是怎樣的？）

我之前對“知識改變命運(yùn)”這句話深信不疑，學(xué)習(xí)很努力，但并不知道自己大學(xué)畢業(yè)之后干什么，自己學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)該怎么應(yīng)用到工作當(dāng)中，而且在學(xué)習(xí)的過程中給人學(xué)習(xí)很努力很刻苦的形象，但實(shí)質(zhì)上并沒有建立起自己的知識體系。

l? ?A2（今后該如何應(yīng)用這個知識點(diǎn)？）

不在對“知識改變命運(yùn)”這句話深信不疑，而是在學(xué)習(xí)到一個知識的時候去思考我應(yīng)該怎樣把它應(yīng)用到我的工作當(dāng)中，如何提升自己某一方面的能力。