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? ? ? 作為一名剛剛入職新教師，對于我來說，對于學生、學校、教學活動等等，都不是很了解，很多地方也無從下手，這個時候“青椒”走進了我的生活，原來不是很了解“青椒”，聽了幾次教授的講座，知道了那么多因青椒而走向成功老師，知道了有那么多優(yōu)秀的老師值得我們學習，感謝青椒建立這樣一個平臺，為我們青年教師提供了一個學習的平臺，我喜歡上了“青椒”，各位教授的講座結合實際，講解生動，實實在在解決了我在教學當中所遇到的難題與困惑，也指明了我前進學習的方向，一有時間，我就回顧各位教授的講座視頻，能夠聽各位教授的講座對于我們剛入職的教師來說真是莫大的福利，能夠使我們快速的成長起來，能夠把自己的所獲帶給鄉(xiāng)村的孩子們感慨時光匆匆之余也收獲了一路的成長，其中也不乏快樂與感動。
? ? ? 小時候坐在講臺下看著三尺講臺上滔滔不絕的老師，總是感慨著:老師們都好厲害，懂得這么多，一股敬佩之情便源源不斷的從心中涌出來。自己踏上工作崗位才真正體驗到了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”。每上一節(jié)課，都是經(jīng)過精心的準備，研究教材、研究課程標準、還要結合到學生的實際。面對著現(xiàn)在的學生，面對新的學習環(huán)境、新的同學與老師，我們的主要任務便是激發(fā)他們學習的熱情，適應新的學習生活。在備課的時要以什么樣的形式來激發(fā)學生的學習興趣成為了我備課的一大重點。每當看到孩子們開心的在游戲中學習，疲憊便一掃而盡。辛苦的同時感受著快樂也收獲了許多的快樂。開學兩周后，每當下課便有一個同學跑過來在我耳邊輕輕地說:“老師，辛苦了”。剛開始以為小孩子三分鐘熱度，便不以為然。一周過去了，但是那個孩子卻還是天天堅持跟我說“老師辛苦了”，一天我心血來潮問了他一下“為什么要說老師辛苦了”?他回答得很快“因為你對我們那好”。短短的幾個字，直擊我的內(nèi)心:多可愛的小孩子啊，雖然他們語言表達能力還不過成熟，但是卻字字真情，不虛偽做作。在后來，有一個小朋友拿著畫過來跟我說：“老師我想把這張畫送給你”，我道完謝意后邊笑著收下了，沒有問為什么，小孩子的行為總是單純的，在他們的世界，做事情沒有太多的理由，他可能一時心緒來潮，也可能表達對你的喜歡，更可能只是單純的想把自己的勞動成果與你分享。
? ? ? 新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不明白應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣，所以，我每天都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
? ? ? 聽課是提高自身教學潛力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
? ? ? 除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，務必發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和群眾備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
? ? ? 透過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就務必付出更多的勞動，花更多的時間。
? ? ? 其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異的成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，有“青椒”的陪伴與幫助，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
? ? 生活總是在瑣碎的事情中拼湊出來，相信只要細心的體驗生活，在未來的職業(yè)生活中，我的收獲將遠遠不止于此，明天，充滿期待，也充滿挑戰(zhàn)。有“青椒”陪伴，我默默的告訴自己：努力吧，為了下一刻更好的自己;努力吧，為了孩子們更好的明天！
? ? ? 立足三尺講臺！塑造無悔人生！青椒助我成長！我為青椒爭光！
