1.教育是傳承過去，同時面向未來；

2.人類只是地球生物中的一部分，對大自然抱有敬畏、積極創(chuàng)造，才能更有利于人類的發(fā)展；

3.常常思考:我們的時間要用在哪里？如何善用我們的生命時間？什么才是對生命真正的負責(zé)？

4.我們的存在是為了修煉心性的。少即是多，生活做減法，在有限的選擇中做無限的循環(huán)；

5.把時間用于豐富生命的過程，這是有意義的；

6.無意義的學(xué)習(xí)方式其實也是對學(xué)習(xí)本身的浪費；

7.點亮心燈，立德樹人，啟迪智慧；

8.科技的發(fā)展會帶來物質(zhì)無限的發(fā)達，同時也會對資源帶來無限的消耗；

9.對孩子的創(chuàng)造性教育只能由家長來做，家長要善用資源，同時積極創(chuàng)造啟迪；

10.科技的發(fā)展最終還是要回歸到“道”，充分發(fā)展科技的同時積極開放；

11.煩惱是思維方式帶來的，覺察、轉(zhuǎn)念，境隨心轉(zhuǎn)；

12.目前普遍的浪費:食物的浪費，資源的浪費，時間的浪費，學(xué)習(xí)的浪費；

13.作為家長和孩子，要基于未來和自己的心做自己的選擇；

14.贊美孩子時自己收獲了喜悅，放大格局就是減少煩惱；

15.分享不會讓愛減少，只有封閉才會讓愛減少；

16.生活中如果很累很忙，那么要關(guān)注我們的心是否出了問題；

17.心美了，一切都美了，帶著欣賞去看每一個人；

18.預(yù)設(shè)太多的心理預(yù)期、做太多旅游攻略，反而容易在旅游中感覺失望。標準太高時，不容易遇到風(fēng)景；

19.少了體驗，就少了很多的生命過程，把最壞的結(jié)果想明白時，盡量給孩子創(chuàng)造體驗的機會，并在經(jīng)歷中反思和思考；

20.每個人剛走進社會開始一份職業(yè)的階段，都會經(jīng)歷一些波折，這很正常。人生所有的成長都要付出代價，不要在波折和代價里去否定自己；

21.定下來才能智慧出，每個人的心都是自己的規(guī)劃師。