2009年6月21日

今天看了美國電影博物館驚魂夜2，之前看了第一部覺得還行，就接著看了第二部。電影拍得很不錯(cuò)，看了之后的感慨卻是聯(lián)想到我們自己，不由得羨慕美國的學(xué)生。

看看人家對(duì)歷史的態(tài)度吧。雖然美國的歷史不長，可是他們卻十分注重搜集整理相關(guān)歷史資料，不僅是自己國家的歷史資料非常詳細(xì)，更站在人類發(fā)展史的高度 搜集各國資料，匯集成世界歷史，在整體上把握人類文明的進(jìn)程。從國別、地域上劃分，從美國自身建國的歷史到美洲（南北美）、歐洲、亞洲、非洲等。從專題上 來分也很多，例如歷史（人文）、自然史、生物史、飛行史等等。不僅有翔實(shí)豐碩的文字資料、畫作、圖片、影音資料，還制作各色模型和擺放實(shí)物。

因?yàn)檫@樣的態(tài)度，所以諸如博物館（影片中的歷史博物館）也得以迅猛發(fā)展，從片中即可管窺蠡測，博物館的運(yùn)營資金居然很大部分來源于民間無償捐助，不缺錢， 而愿意致力于公益事業(yè)發(fā)展的也大有人在，因此也是不缺人的。博物館、圖書館的眾多，獲益最大的，自然是美國民眾，最明顯的大抵就是美國的中小學(xué)生了，要上 一堂輕松的歷史課，既可以在圖書館查閱豐厚的歷史資料，還可以去博物館看各種展覽，拓寬知識(shí)面。一個(gè)如此年輕的國家對(duì)自身乃至人類的記憶竟如此珍視，更何 況我們這個(gè)擁有五千年歷史的文明古國呢？

比較而言，我們國家的學(xué)生多可憐，成天坐在教室里最多也就只能翻翻歷史課本，接受意識(shí)形態(tài)化的灌輸，一成不變的教學(xué)形式，死記硬背應(yīng)付考試的辦法，總能泯 滅孩子們對(duì)歷史的興趣。通過兩國對(duì)比，我反倒能夠理解《萬歷十五年》這樣一本不是小說的書卻在美國暢銷的緣故了?！度f歷十五年》是當(dāng)初讀大學(xué)時(shí)古代文學(xué)老 師在講到明清時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一本課外書，此書我是直到去年冰凍時(shí)才認(rèn)真讀完的。對(duì)于沒有一定閱歷和對(duì)明代歷史不甚感興趣的人是絕難讀下去的，而美籍華裔學(xué)者 黃仁宇寫的歷史散文（姑且這么稱）學(xué)術(shù)價(jià)值極高，但讀來卻十分親切、順暢.此書的出版，據(jù)說在美國曾經(jīng)引起極大的閱讀興趣,而這樣一本帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的書在 中國是絕難暢銷的。

為什么？因?yàn)橹袊诒枷颥F(xiàn)代化過程中，片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)候，似乎卻忘記了休息時(shí)靜下來好好反思自己的文化，我們民族的文化傳統(tǒng)、人文素養(yǎng)在那些經(jīng)濟(jì)指 標(biāo)、硬性數(shù)字面前顯得多么經(jīng)不起推敲。閱讀的淺表化日益嚴(yán)重，對(duì)名著的理解僅限于精縮版、漫畫版或者電視劇版，人們寧愿通過讀畫、讀屏和名家講述的方式 “速食”書本（這多少有點(diǎn)吃別人嚼過的食物的味道）。造成的結(jié)果，自然是“消化不良”或者人云亦云。

百家講壇之類節(jié)目的興 盛固然代表一些人（媒體和文化精英）對(duì)閱讀的擔(dān)憂和試圖拯救，但悲觀的看來，它的興盛，不也是因?yàn)楫?dāng)下世界整體閱讀興趣的萎縮嗎？當(dāng)大家更愿意坐在電視機(jī) 前通過名家的講座這條捷徑觸碰“名著”，通過“吃”別人咀嚼過的東西來“反芻”時(shí)，自己個(gè)體的閱讀觀感又何在呢？

最近因?yàn)楣ぷ鞯娜蝿?wù)，被要求編纂院志，作為中心醫(yī)院即將開業(yè)慶典的紀(jì)念。計(jì)劃不可謂不宏偉，可實(shí)際操作則似乎不容易。號(hào)稱有百年歷史的醫(yī)院至今仍然沒有一 本完整的歷史檔案記錄（諸如院志之類的書籍）。據(jù)說之前成立過院志辦，專職修志之事，至今仍無成果。而今，欲以某一人之力，目力所及，上不過三十年（這也 是目前從檔案館所能找到資料上限），限半載之內(nèi)，編百年之書，則工程不可謂不艱巨！