1.4你的選擇來(lái)自理智還是靈魂

然而所有客觀現(xiàn)象都是被你們下意識(shí)地拉到你身邊的，所有事件都是你無(wú)意識(shí)地創(chuàng)造出來(lái)的；你生活中的每個(gè)人、每個(gè)地方、每件事都是由你吸引到你身邊的，或者說(shuō)都是由你自己創(chuàng)造出來(lái)的，目的是為你提供恰到好處的條件和完美無(wú)缺的機(jī)會(huì)，讓走在進(jìn)化道路上的你能夠經(jīng)驗(yàn)到你希望接下來(lái)經(jīng)驗(yàn)到的事情。我告訴你吧，在你生活中發(fā)生的事情，無(wú)不是完美無(wú)瑕的機(jī)會(huì)，讓你可以去治愈、創(chuàng)造或者經(jīng)驗(yàn)?zāi)承┠銥榱双@得你的真實(shí)身份而希望治愈、創(chuàng)造或者經(jīng)驗(yàn)的東西。

中午，孩子放學(xué)，爸爸說(shuō)二月二龍?zhí)ь^要給孩子理發(fā)，兒不愿理。我說(shuō)了句：不愿理算了！拿剪刀剪一垅抬頭了！

在我做飯著，兒子真這樣做了，把頭發(fā)掉的臉上衣服上都是。爸爸滿臉不高興，還在斥喝兒去理發(fā)，怎奈兒子就是不動(dòng)。

我：要不，吃了飯讓爸爸給理？

娃爸：算了，不理了！

我覺(jué)知到娃爸對(duì)娃的愛(ài)，覺(jué)知到自己說(shuō)話的重要性，如果和娃爸合力娃就理了？爸爸也高興了？家庭就合諧了？這是理智的選擇？

可是兒子是事件中的主體，他不愿理發(fā)我也覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題。這是感同身受的直覺(jué)吧！

事件2：

吃完飯，爸爸收拾，兒拿著積木擺一會(huì)，又用小剪刀剪著什么。我想叫他學(xué)英語(yǔ)，一看他那專注勁，竟不忍打擾他。為什么就非得學(xué)英語(yǔ)呢，nuo到下午學(xué)也可以??！一時(shí)非常享受這各干各的寧?kù)o。

“兒子，把你桌子上的東西收一下，快點(diǎn)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎”？突然，爸爸的一聲吼打破了這寧?kù)o，在空間中顯得刺耳。

兒子：等等，我現(xiàn)在做的這個(gè)比收東西重要！

娃爸：快去收！

我：爸爸叫你就快去收了吧，一下就收好了！

娃不情愿的去收。

感受到娃爸的情緒，他內(nèi)心的煩燥，和對(duì)兒子好習(xí)慣的培養(yǎng)?？墒牵娴谋仨汃R上就去收嗎？不然會(huì)怎么樣？娃爸在無(wú)意識(shí)有意識(shí)中？……

中午這樣的場(chǎng)景，我既身在其中又身在其外，我曾經(jīng)就是爸爸，爸爸今天中午把我的角色演了一遍，那都是我的臺(tái)詞??！

可是聽(tīng)者覺(jué)得刺耳，我演時(shí)內(nèi)心懷著焦慮擔(dān)憂，可分明那是理智的決定?。?/p>

今天又為什么順其自然，什么也不干預(yù)，內(nèi)心卻又如此平和？

靈魄做出的決定毫不費(fèi)力。

原來(lái)我的真實(shí)身份就是愛(ài)和平和。