? ? ? ?苗苗班來了兩位新朋友， 他們是一對(duì)可愛的龍鳳胎，男孩是哥哥叫宇宇，女孩是妹妹叫雅雅。哥哥皮膚黝黑黝黑的，而妹妹的皮膚則是白白凈凈的，如果他們不穿同樣的衣服是很難被認(rèn)出是龍鳳胎的。
? ? ? ?早晨八點(diǎn)寶貝們陸續(xù)入園，來到一個(gè)新的陌生的環(huán)境，孩子們是既好奇又膽怯，緊緊的拉著爸爸媽媽的手，生怕丟掉他似的。宇宇雅雅更是抱著媽媽的腿，小腦袋藏在了媽媽的腿后面。媽媽離開后，兩個(gè)小家伙跟比賽似的一個(gè)比一個(gè)哭的厲害。老師說的話一句也不聽，玩具也不要，一個(gè)勁的哭著要媽媽，帽子圍脖也不摘。哥哥站著哭而妹妹更是躺地下哭就是不起來。我硬是把他兩抱在懷里，一人一邊哭累了在我懷里睡著了……睡醒后兩人慢慢的融入到集體中，開始和小朋友們一起玩玩具，哥哥走哪妹妹跟到哪。一天的教學(xué)活動(dòng)下來，龍鳳胎確實(shí)有很多相似之處，在性格上兩人都是倔脾氣，要干嘛就得干嘛。值得表揚(yáng)的是在教學(xué)活動(dòng)中兩人的注意力相比其他幼兒是比較集中的，不會(huì)離開自己的座位，這點(diǎn)是值得稱贊的。第一天的幼兒園生活結(jié)束了，兩人笑著離開了幼兒園。
? ? ? ? 慢慢的龍鳳胎的入園恐懼癥逐漸消退，從第一天的一上午哭鬧到后來短時(shí)間的哭鬧再到高興的入園主動(dòng)與媽媽再見并與老師打招呼。孩子在慢慢的進(jìn)步與成長，老師與父母都看在眼里。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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? ? ? ? 入園是每個(gè)幼兒的第一難關(guān)，那么午休則是第二大難關(guān)。午飯散步后就要準(zhǔn)備午休了，午休往往是令我最頭大的一件事，一 ? 幼兒不愿意上樓休息。二 ? 哭鬧的幼兒影響午休的幼兒。而妹妹雅雅則這兩點(diǎn)都占有，對(duì)樓梯的恐懼，對(duì)窗簾的恐懼，每次都是硬抱上上樓，一拉窗簾就大哭大鬧，視線一直看著窗戶外面。也不許老師碰她。盡管很困但就是不躺下，怕自己睡著。平時(shí)活動(dòng)中雅雅總是跟著哥哥，哥哥必須在她的視線范圍內(nèi)。種種現(xiàn)象表明雅雅極度缺乏安全感。為保證雅雅的健康成長，將午休這一現(xiàn)象與雅雅媽媽探討后，決定在午休時(shí)給雅雅拿個(gè)奶瓶。奶瓶是雅雅一直依賴的東西，希望雅雅可以用奶瓶來減少她對(duì)睡覺的恐懼感。在午休時(shí)，盡管雅雅不愿意老師去碰她，但我還是一點(diǎn)一點(diǎn)的接近她，試著跟她去聊天，從拉小手到撫摸頭發(fā)再到抱入懷中。慢慢的在我懷中睡著，但只要我稍微一動(dòng)她就能感受到，并更大力度的抱著我，表現(xiàn)出害怕緊張的樣子，等她熟睡后才把她放到自己的小床上。雅雅慢慢的在進(jìn)步，從不睡到睡很短的時(shí)間再到熟睡。孩子的進(jìn)步都是日積月累的，只要肯用心摸索每位幼兒的心理，一點(diǎn)一點(diǎn)的走進(jìn)幼兒了解幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒，每位幼兒都會(huì)成為我們期待的樣子。
? ? ? ? 美國著名心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，安全感是孩子心靈成長的重要基石，能幫孩子更好地融入社會(huì)。缺乏安全感的孩子，則表現(xiàn)為情緒波動(dòng)大、膽小怕事、社會(huì)回避、自閉、性格孤僻、承受挫折的能力弱等。其實(shí)，每位幼兒都會(huì)缺乏安全感，只是程度大小的不同。如何消退這種不利現(xiàn)象與教師的引導(dǎo)密切相關(guān)。
? ? ? ? 一 ? 通過用“摸摸他的頭、蹲下來親切地看著他、對(duì)他和藹地笑笑”等肢體語言或者表情回應(yīng)來增強(qiáng)幼兒的信任感。拉近與幼兒的距離，逐步建立安全感。
? ? ? ? 二 ? ?判斷孩子的需要，傾聽孩子的心聲，家園合作，探索幼兒心中的小秘密，從根本上滿足幼兒的需求，打開孩子的心，讓幼兒感到父母與老師同伴都是愛你的。進(jìn)一步消除幼兒對(duì)事物與人的恐懼。
? ? ? ? 三 ? ? 組織幼兒開展有趣的游戲活動(dòng)，拉近與同伴之間的距離，感受集體的大家園，慢慢的融入生活活動(dòng)中。擁有快樂的心情。
? ? ? ? ? 一顆顆稚嫩的心慢慢長大，終究會(huì)成為我期待的樣子。
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