現(xiàn)在有種人叫鍵盤俠，有種人叫碎嘴子，有種人喜歡稱自己“刀子嘴豆腐心”，有種人評價起別人來總是不滿意。
大千世界，無奇不有。世界上不會有完全相同的兩片樹葉，同樣，更不會有完全相同的兩個人，哪怕是極其像的雙胞胎，也能找出細(xì)微的區(qū)別?？煽傆行┤讼矚g拿同樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求別人。在集體里面更是這樣。
我們做教師這一行業(yè)的，都知道有教無類，但更知道因材施教。無論怎么教，孩子總會出現(xiàn)差別。即使成績一樣，他們寫的字也不一樣。因此，作為老師要了解學(xué)情，了解學(xué)生，了解他們的想法，才能更好的進(jìn)行教學(xué)。家長也應(yīng)該這樣，沒有人比你更了解自己的孩子，他的成績高低，習(xí)慣好壞，有的是后天養(yǎng)成的，但有些天生就這樣，他們?nèi)绻慌?，可以批評，可以訓(xùn)斥，但是，如果他們努力了，請不要輕易的說出“不滿意”這三個字。因為孩子的心理承受能力不同，對待事情的態(tài)度不同，有的可能就是沒努力，家長這樣說正好刺激了他上升的勇氣。但如果孩子努力了，但成績就是這樣，或者有些習(xí)慣就是不好改，那把“不滿意”換成“你會更好的”效果會好很多。
學(xué)生這樣，老師也是這樣。每個人的風(fēng)格不同，上出來的課也不同。因此欣賞一個人的課，也是一個人的喜好。有的老師溫柔婉約，有的老師激情四射，但只要不偏離教學(xué)的基本原則，都是可以接受的。你要一個溫柔的老師上成“搖滾”，可能性有，但只能是四不像，你讓一個充滿激情的老師上成“李清照”，那準(zhǔn)得惡心死人。我聽過特級教師王文麗老師的課，王文麗老師就是婉約派，但其課堂也精彩絕倫。我忍不住上臺和她互動。竇桂梅老師就是豪放派，她的課堂氛圍出奇的好。因此，作為一名看客，我們聽過課后，盡量不要一上來先談“不滿意”。作為教師，都是成人，都有尊嚴(yán)，準(zhǔn)備一節(jié)公開課肯定用了心思，或多或少不知，但沒有功勞也有苦勞，評課時不管一句還是兩句好話，先找出優(yōu)點肯定一下老師的付出，然后哪里不行具體指出問題，可以提建議，也可以批評，這樣對講課的老師來說也更容易接受建議。如果一味地批評，否定，不滿意，推到重建，那講課的老師內(nèi)心會受極大打擊。哪怕提建議的老師也好領(lǐng)導(dǎo)也罷再為了你好，不滿意也盡量少提。
生活不容易，付出不一定有回報。所以，無論什么時候，什么地點，不要輕易去評價一個人，更不要在不了解的情況下去否定一個人。人與人的能力不同，水平有限，多用寬容的心去為別人著想，那社會將更和諧。
