芊芊的閱讀史

珍珠姐讓我來分享這個話題，是因為我的女兒芊芊她讀了很多書，她在不到兩歲的時候就認識幾百個字，兩歲多就能獨立看繪本，小雞卡梅拉等字多一些的書也能獨立閱讀，五歲半時開始看了長篇，舒克和貝塔，大概26萬字，后來陸陸續(xù)續(xù)看了哈利波特前四部，共約120多萬字，截止目前七歲，除繪本外的閱讀量應(yīng)該已經(jīng)有二三百萬字了。

閱讀多有什么好處？

你會發(fā)現(xiàn)，當她認字以后，她能看的書多了，她的知識儲備大，當她發(fā)現(xiàn)自己懂的很多的時候，她會越來越自信。

當她四歲多的時候一本正經(jīng)的告訴我，太陽是恒星，是自己發(fā)光發(fā)熱的，冥王星是矮行星，羊?qū)儆谂？?，那時候我都驚呆了。

另外，好多知識之間是相互聯(lián)系的，可能會從原來學(xué)過的東西里找到類似的地方，知識與知識之間產(chǎn)生連接，會讓她的認知水平變的不一樣。

而且小朋友比大人更善于查找這些聯(lián)系。比如有一次送她去上學(xué)的路上，她突然和我說，媽媽你看旁邊的廣告牌，買家具，送別克。我正想，這有什么好大驚小怪的，她又說，你知道為什么送別克嗎？這回輪到我納悶了，為什么呀？她說，因為別客氣呀。這讓我樂了一天。

那么怎么能讓孩子愛上讀書呢？

首先，培養(yǎng)興趣。

那天我問她，你為什么喜歡看書？她說，書好看啊。

其實也不是什么書她都喜歡看，每個孩子的興趣點可能都不一樣，而且我發(fā)現(xiàn)，大人對書的興趣也會極大的影響孩子。

劃重點，不管你本身愛不愛看書，都要讓她覺得你覺得書很好看。就像你怎么能讓一個從來沒吃過菠菜的孩子覺得菠菜好吃，辦法就是當著她的面搶著吃菠菜。

所以，選書也是一樣的原則。

像我，開始是覺得有很多書都應(yīng)該看一看，但是買回來以后呢，我就把我覺得有意思的看一下，其他的就放那等她自己看，但是有的就一直放在那了，比如有一箱中國歷史故事就一直在箱子里。

直到最近，她要讀故事，我就把那套書拿出來，她爸很喜歡歷史，晚上沒事的時候就翻著看一看，我就問他，這書怎么樣，好看嗎？他說，好看啊，這本書寫的不錯。所以，感謝我的戰(zhàn)友，在他的影響下，我們家掀起了學(xué)歷史的風潮，我們還能一起討論，東周西周是怎么分的？為什么有的叫王，有的叫公？等等，這里面還有很多典故，比如田忌賽馬、數(shù)典忘祖、臥薪嘗膽等等。

有了興趣以后，還需要一點，耐心陪伴。

其實培養(yǎng)讀書興趣的問題，我以前專門寫文章講過。然后有一個好朋友，看了以后就說，你說的這些我都做了呀，為什么孩子也沒有那么愛看書呢？

我經(jīng)過認真的思考，發(fā)現(xiàn)還有一個很重要的問題，就是陪伴。

其實她能自己看書以后，我就經(jīng)常犯懶，在她看書的時候自己玩會手機什么的。沒想到她經(jīng)?？磧身摃筒涞轿遗赃?，說，媽媽你來看看，這段可有意思了，我有時候正在微信聊的開心，就說好好好有意思，快去看吧，哈。她就會說，哎呀，你快看看嘛，我給你放這兒，給你夾個書簽。

這時我才發(fā)現(xiàn)，孩子看書，除了有些是她覺得有趣，更多的是她發(fā)現(xiàn)我們覺得這本書有趣，她看了書以后可以和我們交流，和她一兩歲的時候并沒有什么兩樣。

而且我發(fā)現(xiàn)，很多書是買回來我自己看的，她反而拿過去看，專門給她買的，有的我不看，她也不想看。我做餅干，她也做餅干，我種花，她也種花，我練瑜伽，她也練瑜伽。

換句話說，想讓孩子對書感興趣，你要對書感興趣，并且一直和她一起看。

就像有很多人問過我，說，我們也給孩子指著讀書，為什么他還是不認字？

那我想問，你給他讀了多少遍。古人說，讀書百遍，其義自見。物理老師說，量變引起質(zhì)變。

芊芊兩歲的時候，十二本卡梅拉我能倒背如流，指哪打哪，甚至陪睡的時候我都睡著了，嘴里還能一直講一會，過一會她就晃晃我，說媽媽繼續(xù)呀。而我的記憶力并不是很好，而且我也沒有故意要去背它，就是讀的遍數(shù)太多了。

最后再給大家介紹一個損招，饑餓療法。

這個方法要用在她會看書了以后。

比如說，我經(jīng)常說，不要看書了，快去彈琴，今天吃飯吃的快才可以看書，你不趕快寫作業(yè)就沒時間看書了！

當然這個方法不是很好，可能會讓她失去對另一個參照物的興趣，也有可能會讓他在本身看書興趣不是很濃厚的時候放棄看書，大家酌情使用。

最后，我想用一首詩來結(jié)尾，每次讀到這首詩，我都非常感動。

你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，

但你永遠不會比我富有，

因為我有一位讀書給我聽的媽媽。

陪孩子讀書，是一種付出，更是一種收獲，和大家共勉。