《拯救“茲拉特”》是結束《山羊茲拉特》一課后，讓孩子們在課堂上完成的小練筆，該小說故事內容很簡單，但是如此簡單的一個小故事卻讓全世界的讀者為之瘋狂，可見我們應該由內容的表面掌握走向深層的理解。此刻“茲拉特”它就不僅僅是一頭羊了。它賦予了隱喻的含義。
備課時，讀《山羊茲拉特》我不只一次在想:拿什么來拯救你，親愛的茲拉特————是阿隆拯救了山羊茲拉特，還是茲拉特拯救了阿隆，抑或是他們在相互拯救，或者其實是阿隆拯救了他自己，甚至拯救了大家？
于是在課堂上，我引導孩子們思考這些，讓他們理解作家筆下，文字中透露的悲憫情懷。“感動”是衡量一篇小說的品質好的標準之一。而，這篇小說線條很簡單，但卻都感動到了讀者，正是小說中的“情感”藝術處理很到位，比如克制放縱，比如蓄勢待放。
好的小說，一眼就被讀者看中，也值得不斷閱讀。好的小說總能折射出社會，人性本質與真相。它讓讀者走出小說后，思考。所以讓學生寫，不僅僅只是練練筆，也是從課本的茲拉特，走向生活，人心的“茲拉特”。
向作家致敬。這位作家叫艾薩克·巴什維斯·辛格，美國著名猶太作家，1978年諾貝爾文學獎獲得者。1904年，辛格生于當時在沙俄統(tǒng)治下的波蘭。
（王晨杉寫）
（圖為我的學生陳星積和謝家旺完成，意為阿隆和山羊茲拉特在溫暖的干草堆里躲避暴風雪）
因為家里的貧窮，阿隆一家不得不把山羊茲拉特賣了以補貼家用。但經過阿隆與茲拉特在風雪中的相互陪伴。最終茲拉特被賣的命運改變了。難道拯救茲拉特的僅僅是那場風雪嗎？這或許還有更深的含義！
山羊茲拉特與阿隆一家相處了十二年。彼此間也有了深厚的感情。換成哪個人多少都會有些不舍的。而這場風雪也正像是一股助力劑一樣將阿隆對山羊茲拉特的情感推向了高潮。以至于最終放棄賣羊的打算。設想一下，如果阿隆對茲拉特沒有存在那種來自內心深處的悲憫與善良的情懷。他大可在風雪后仍繼續(xù)趕路去賣羊。那么我想如果是這樣的結局，也就喪失了人性中最可貴的一處了。令我慶幸的是，他最后并沒有因為貧窮的阻礙和威脅而失去他的悲憫之心。貧窮并沒有使他精神淪喪，良心泯滅。
我認為拯救茲拉特的不僅僅是那一場風雪。最重要的因素是阿隆人性中最可貴的悲憫之心。這不禁引起了我的思考。茲拉特很幸運的被阿隆拯救了?？涩F實生活中又有多少與“茲拉特”命運相同的人等待著像阿隆那樣的“救世主”的拯救。這也讓我不禁感嘆，這世間的冷漠。貧窮的人，因為窮怕了。在這物質的世界中有些人已經漸漸喪失了悲憫的心，他們變了。富人，強大的人因為長期處于他們的利益世界中漸漸變得麻木，悲憫之心也隨之缺失。不管貧窮還是富有，都不應該丟失我們的悲憫情懷。有多少如茲拉特的人正在等待著被拯救。我擔心，在這被利益生活暈染的大染缸中我們該如何去找尋那個保有悲憫之心與善良的人？
不過?，F實生活中還是有許多的人沒有丟失掉那顆溫暖的心。我知道一位婦人，自己的生活過得很拮據?？删褪沁@么一個拮據的人卻收養(yǎng)了被父母拋棄在路邊的殘疾孩子，并將他撫養(yǎng)長大。婦人并沒有因為自己的貧窮，而對被拋棄的孩子，不管不顧。驅使她撫養(yǎng)這個殘疾孩子的正是她的悲憫之心。她的善良，使她不忍心看到這個孩子挨餓受凍。對于這個殘疾的孩子來說，婦人的出現就像是在他無助時照進他內心的燭火，溫暖了他，如果沒有婦人的拯救，那他該如何去何從？這個孩子就如茲拉特一樣。被和阿隆同樣懷著悲憫情懷的婦人給拯救了。我多么，多么希望婦人的舉動能喚醒那些被利益和生活中種種困難所塵封的悲憫之心。這個世界需要有婦人那樣的人更多地出現，不要讓情感的冷漠和暖死亡成為了世界的主宰。
這是一個有溫度的世界，人的悲憫之心也是組成這個溫暖的一種元素，缺失了它這個世界也就不再完整，不再有意思，不再可愛。
我在思考，“茲拉特”的幸運又如何如我所期待的那樣重演呢？
（王燕玉執(zhí)筆）
