? ? ? ? 今天早晨，何佳豪起床后，干勁十足的對(duì)我說:“媽，我今天要把作業(yè)保質(zhì)保量的完成?！蔽艺f:“這話我愿聽，開始行動(dòng)吧！”

? ? ? ? 吃過早飯，我告訴他，練的字要發(fā)視頻，他信心十足的說:“我寫完啦！你幫我發(fā)上吧！”我哪過來看了一下，有些遲疑。“這字能發(fā)嗎？”我問道。他笑著說:“試試吧！沒準(zhǔn)能行?！蔽抑浪直е鴥e幸的心理。想偷懶。

? ? ? ? 視頻發(fā)過去不一會(huì)，董老師批改啦，“不合格”。我把這個(gè)好消息告訴他，他說他知道了。她寫完這個(gè)作業(yè)再寫。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)他又寫另一種作業(yè)，字還是沒寫，我就問他是什么情況？他說，他要把別的作業(yè)都做完以后，專心寫這項(xiàng)作業(yè)。我覺得他說的也有道理。

? ? ? ? 到了下午，他把他房間的門關(guān)上，開始了他的書法。好好寫吧，孩子。只要有恒心，沒有寫不好的字！