1

我從小情商低。

初中時期非常喜歡寫作。

有一次周記里一篇文章，語文老師批語：建議投稿《作文周報》。

我看了挺驕傲。

又一天晚自習(xí)前，語文老師來到教室，站我旁邊，手里拿著一個作文本。

這個時候我和旁邊的同學(xué)商量著換座位。

她用筆指著作文本說：你的文風(fēng)挺含蓄的。

我呵呵笑笑。

開始打包書本、搬桌子、換凳子，大約半個小時后終于搞定。

咦，語文老師怎么還沒走呢。

我打開作業(yè)本，開始寫晚上的作業(yè)。

片刻后，她指著手中的作文本說：你的作文有幾個地方需要修改。

我尷尬極了。

天啊，她來是找我談作文的？！

她竟然眼睜睜看著我折騰了半個小時。

高考結(jié)束了，分數(shù)也估出來了，下面最重要的事情就是填報志愿了。

我不懂，父母也不懂。

于是父親讓中學(xué)教師二叔作陪，請了高三的班主任一起吃飯。

這是我人生第一次飯局，緊張到不行。

二叔和班主任嘩啦啦的翻著志愿書。

兩人異口同聲的說當(dāng)老師吧。

我看看父親，看看他們，猶豫了半天，還是覺得應(yīng)該勇敢說出來。

于是囁嚅道：我覺得當(dāng)老師沒有什么價值。

現(xiàn)場死一般寂靜。

一會兒，班主任悠悠的說：你們年輕人都談價值，你知道什么是價值。

電光火石間，我想到了在場的都是老師。

下面我再也不敢開口了。

2

整個大學(xué)都是低情商。

大二的某一天，旁邊學(xué)校的男生，同學(xué)的同學(xué)來找我聊天。

一番自我介紹后。

你是哪個學(xué)院的啊。

我沒吭聲。

你老家哪里啊。

我警惕的看著他。

你查戶口的嗎？

我電腦壞了，不知道什么原因。

隔壁班的男同學(xué)多次來幫我修。

我說不行了就抱出去找維修店吧。

他說我再看看，于是回去研究了再來修，反復(fù)幾次。

有一次到吃飯時間了還待在我宿舍。

我先去食堂給自己買了一份，然后把他趕走，自己美滋滋吃起來。

于是直到大學(xué)結(jié)束我也沒找到一個男朋友。

大四了，同學(xué)們面臨找工作還是考研的選擇。

輔導(dǎo)員請了考研專家過來給大家講課。

階梯教室烏壓壓坐滿了人。

專家開場就向大家提出一個問題。

你是什么時候決定考研的？

同學(xué)a說：我進入大學(xué)的那天就決定了。

同學(xué)b說：我大四開學(xué)決定的。

同學(xué)c說：我兩個月前決定的。

專家問：還有嗎？

我的答案跟大家不同。

我覺得我應(yīng)該勇敢說出來，這樣專家才能對癥下藥。

于是我站起來說：我是前幾天才決定考研的。

嘩嘩！頓時哄堂大笑。

我勇敢的貢獻了一種癥狀，不知他們?yōu)槭裁葱Α?/p>

最后我也訕訕笑了。

3

回憶起來，年輕時真是奮不顧身。

你有沒有低情商的黑歷史?

情商低到底該怎么破呢？

好在我現(xiàn)在也算是正常人了。

多年黑歷史也沉淀了一些些淺薄經(jīng)驗。

總結(jié)了如下三點，見笑了。

第一，多和朋友溝通。

情商低的人看問題更容易片面和極端。

多與朋友溝通，尋求朋友的寶貴意見。

最后選擇最好的處理方式。

第二，觀察高情商的辦事方式。

高情商者相處起來舒適自然。

觀察學(xué)習(xí)他們的處事之道。

學(xué)習(xí)細節(jié)之處的方法。

第三，修煉逆商。

低情商者容易受挫，更要修煉逆商。

對挫折和失敗看開一些。

不斷總結(jié)修正，情商也就慢慢提高了。