? ? “立正，軍姿三分鐘”

? ? 怎么那么熱，汗水不停的從言姿臉上滑落。

毒辣的太陽讓言姿格外難受，眼前是一排排站立挺直的學(xué)生，身穿迷彩服。

“這是……” 此時一個40歲左右的男人走過來，拿著手機懟著言姿的臉拍。

“陳老師？！高一時的班主任！”言姿想起來了。這是高一軍訓(xùn)的時候，陳老師拍些照片，準備發(fā)在家長群里。

“怎么回事，我不是死了嗎？”言姿回想起自己因高考失利，連本科都沒考上。

覺得對不起父母對不起老師，把自己鎖在房間20多天后，接受不了自己的失敗。

逞父母不在家，吃了安眠藥。后來發(fā)現(xiàn)時，言姿早就錯過了救治時間。

言姿死前還在想“當初學(xué)理科就好了，當初沒遇見安紀白就好了……如果能重來……”

言姿驚了，難道真的重生了？這是什么狗血劇情，這可不是小說??？言姿內(nèi)心慌得不行。

“嗶，稍息，立正，休息五分鐘”渾厚的指令音傳來。

言姿還在震撼中，也顧不上臉上的汗，轉(zhuǎn)頭便看見林媛。

林媛是言姿高一的好朋友，智商高但是情商低。

不過，言姿和林媛格外投緣，以至于即使是后來分科后，言姿也和林媛保持聯(lián)系。

言姿不禁回想起之前每周六和林媛的約飯，林媛在寢室里煮面給她吃。

高考后，言姿就和林媛斷了聯(lián)系。林媛很少主動登社交軟件，自己又沉浸在悲傷中，就一直沒聯(lián)系了。

一時激動，眼中熱淚盈眶，和汗水疊加在一起。“林媛”言姿喊道。

林媛此時坐在地上休息，抬頭看言姿，皺起了眉“你怎么出那么多汗，好丑?！?/p>

邊嫌棄但又從褲包中拿出一包迷你濕紙巾，扯出一張遞給言姿“諾，要不要。”

言姿破涕為笑“要”接著言姿也坐下來，心里想道“既然真的重生了，我必須抓住機會，改變命運?！?/p>

言姿住校，放的月假，現(xiàn)在才剛來兩天，自然是回不了家。不知道爸爸媽媽怎么樣了。

一想到半百的父母，言姿一陣悔恨“一定要好好讀書，考一個好大學(xué)，不能再讓父母失望了。”

接下來的軍訓(xùn)一如既往的枯燥，還要頂著烈日炎炎的天氣，心情實在好不起來。

言姿倒沒什么感覺，畢竟是死過的人了，也不在乎這點受罪。

七天軍訓(xùn)終于圓滿結(jié)束了。晚上7點，陳名走進了教室，做了些軍訓(xùn)總結(jié)后

“我們以后很可能要在一起三年，大家做個自我介紹，熟悉熟悉”

言姿回想起這一幕，上一世的時候，言姿以為重點高中的學(xué)生應(yīng)該都多才多藝，于是準備了一段自我介紹。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)，都只是說了個名字就下臺了。

于是到了言姿，言姿也草草了說了句“大家好，我叫言姿，以后多多關(guān)照?！北阆屡_了。

很快自我介紹就結(jié)束了。班里開始發(fā)新書。言姿看著一本本熟悉又陌生的高一課本，不禁吸了一口氣。

晚自習(xí)有四個小時，按照上一世的記憶，明天老師都是學(xué)科介紹，不會上課。也就不用忙著預(yù)習(xí)了。

言姿翻著書本，看到那本高一必修一數(shù)學(xué)，愣了愣?！鞍布o白……”

上一世的安紀白是言姿的數(shù)學(xué)老師，一直都是，哪怕言姿學(xué)了文科。

好死不死安紀白教文科。言姿高一上期沒心沒肺的，也不預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)一般般。

安紀白也沒過多關(guān)注言姿，后來言姿學(xué)了文科，對數(shù)學(xué)越來越感興趣，數(shù)學(xué)就突飛猛進了。

不過也導(dǎo)致了言姿嚴重的偏科現(xiàn)象。

不過最重要的還是……算了算了不想了。言姿甩甩頭，心里做好了打算。這一世，學(xué)理科，一定要更加把勁學(xué)數(shù)學(xué)。

理科數(shù)學(xué)可比文科難多了，不能被拖后腿。

言姿拿著課本仔細鉆研，因為學(xué)過，多少還是有些印象，預(yù)習(xí)起來也快。

不一會就把第一章全都吃透了。

“叮?！鄙险n鈴響了，言姿認真的翻閱這課本，一刻也不敢松懈。

經(jīng)歷過上一世的高考失利，言姿不敢松懈。

這時，一個身穿白襯衫，西裝褲的男人進入教室。身邊的同學(xué)大多倒抽一口涼氣。

男人看起來年紀不大，只有二十多歲的年紀，一米八的身高，一頭短發(fā)，高挺的鼻梁，一股成熟的氣質(zhì)。

怎么看，都是個大帥哥。言姿看了兩眼，便垂下眼眸，專研課本。

上一世也是這樣，言姿總是聽到關(guān)于安紀白的言論，說他長得帥。

但言姿那時候數(shù)學(xué)又不好，課堂上，一抬頭就會遇到安紀白看白癡的眼神。

不過言姿心也大，根本不在乎。除了上課做不出題會有點緊張，其他啥也沒想。

安紀白敲了敲講臺，緩緩開口“我叫安紀白，是你們的數(shù)學(xué)老師……”

接下來就是關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的介紹以及學(xué)來有什么用……言姿覺得無聊，耷拉著腦袋，不再看電腦上的PPT，又開始翻教材。

安紀白掃了掃臺下的學(xué)生，一眼便看見言姿低著頭。與其他同學(xué)格格不入，安紀白倒也沒什么反應(yīng)，繼續(xù)講他的。

言姿了解安紀白，他上課就是這樣，他不管學(xué)生聽沒聽，反正他講了就行。因此，言姿才敢光明正大的做自己的事。

“現(xiàn)在馬上做這道題”安紀白指著黑板他剛剛出的題。

這是一道簡單的有關(guān)分類討論的題目。

這道題看似簡單，但是很好地和初中的題目區(qū)分開來。

上一世三班沒有一個同學(xué)做出來，言姿大概知道要分類討論，但分的情況不對。

安紀白下來巡視的時候，仔細地看了看言姿的答題情況，幾秒后就一言不發(fā)地離開了。

然后便說“沒有一個人做對，二班還有一個同學(xué)做對?！?/p>

這一世，這種小題對言姿的來說，根本不值一提。不到一分鐘，言姿便寫出了正確答案。

隨后繼續(xù)看課本，言姿打算這半學(xué)期先將所有的文科數(shù)學(xué)教材滾動一次，沒有學(xué)過的理科數(shù)學(xué)自學(xué)。

安紀白照例下來巡視，一路從講臺走下來，表情越來越冷淡，甚至有一絲不滿。

言姿入學(xué)成績是班里二十八名，按照前后結(jié)對，言姿正好是中間，也就坐在了最后了一排。

安紀白走到最后一排，站在言姿身邊，看到邏輯清晰的答案，眼睛晃過一抹亮色，不禁問了句

“你叫什么名字”

“言姿”

安紀白隨即又變成高冷的模樣，走上講臺“我還以為你們班會全軍覆沒，還好，言姿同學(xué)做對了。”

話一落，全班都有意無意地往后看了看言姿。

言姿專注課本，根本沒有注意到，同學(xué)們的眼光那么肆無忌憚往她身上投來。

言姿的同桌沈薈婷輕輕碰了碰言姿“嘿，你這么厲害？初中那個學(xué)校的？”

“運氣好，北橋中學(xué)”

說完言姿繼續(xù)翻閱課本

“北橋中學(xué)？沒聽說過啊，看來不是南二外的”南二外是有名的私立中學(xué)，和南川高中是附屬關(guān)系。

很多南二外的學(xué)生都直申到南川高中。南二外高手云集。

所以言姿即便是北橋中學(xué)前幾名進來的，分班排名也只是二十多名。

言姿不在乎這些，重活一世，她只想拼命學(xué)習(xí)。這一世她要學(xué)理科，她必須努力。

安紀白看著臺下的言姿專心致志的翻著課本，即便是他開始評講了，言姿也不曾抬頭。

安紀白扯了扯嘴角，沒放在心里。