? ? ? ? ? ? 20180522? 周二

? ? ? ? ? ? ? ? 時常，提醒自己

*“把你的東西收拾收拾，你看你又是擺了一桌子，鋪了一床，東西整天亂扔亂放”，我抱怨著，嘮叨著。突然心里發(fā)虛，覺得這抱怨如此耳熟，我媽不也是這么說我的嘛。我趕緊朝自己的臥室看了看，還好還好，不過床頭柜上也是讓我堆滿了書，空調(diào)遙控器，我的面膜等小東西，顯得有些亂。于是，我也不好意思說孩兒了，趕緊跑回臥室把床頭柜整整。

看別人的問題，挑別人的不是，倒是挺容易?？墒牵约旱膯栴}卻往往視而不見。就像透過自家的窗戶看別人的衣服臟，卻忘了先把自己的窗戶擦擦亮。

下次埋怨指責(zé)孩子或他人的時候，還是先覺察一下自己吧，看看自己做的如何，還需要做些什么，需要改進什么。

*上周，孩子入選了學(xué)校的籃球大班。每天早晚的訓(xùn)練比之前在小班時更多更累，教練對他們的要求也更嚴(yán)格更高。他嘴上嘟囔著累呀，苦呀，被教練兇了?？墒?，盡管身上今天這里碰一下明天那里擦一下青一塊紫一塊的，還是樂此不疲的每天去訓(xùn)練，讓他請個假歇歇都不愿意。

看來，興趣和喜歡，能讓一個人充滿熱情和干勁兒，不怕苦不怕累哦。

找找看我的興趣在哪？我喜歡什么？

一個人總得有點喜歡的東西，喜歡的事干，讓自己的生活不那么沉悶無趣。

*上周末，孩子拿回來語文第四單元的考卷讓我簽字，成績真是有點難看?？粗由难凵?，我倒真沒有想去說教指責(zé)的念頭了。

想起之前看的，“當(dāng)你對孩子心懷不滿的時候，先審視一下自己的內(nèi)心，是為了什么不滿。不要讓孩子成為滿足自己的工具，要懂得把自己和孩子分開?！?/p>

是呀，哪有不想考好的學(xué)生呢？人的本性都想上進都想好，他沒考好自己心里也肯定不舒服呀。我再說教再指責(zé)又有什么用？反而會適得其反，讓他覺得自己不夠好，沒信心，或者情緒對抗，認為考試是給我考的。這本是他自己的事，就讓他自己體驗成績的起落，選擇如何應(yīng)對，接下來如何做吧。

我不想再靠什么來證明“我是個好媽媽”，我也不想再給孩子“筑臺”，讓他要靠好成績好表現(xiàn)靠滿足我的要求來竭盡全力的去證明自己“是個好孩子”。

當(dāng)我放下了“要用……證明我對，我好”的時候，身心頓感輕松。對自己，對孩子，對他人，都多了一份柔和和接納。

和孩子一起看看卷子，聽他分析分析錯的原因，哪些是沒掌握不熟練的，哪些是思路不清晰沒想到的，哪些是粗心大意的。聽他講講如何訂正，下個單元怎么學(xué)習(xí)。全程基本是他說我聽，他說的起勁兒用心，一改以往我說他聽，他不耐煩應(yīng)付的模式?？磥?，誰都想做主角哦。

想起老師說的，對孩子放手不是撒手不管，而是孩子的事，以他為主，我們不急著站在他的前面，而是學(xué)著稍稍退后一步，讓他做主角，我們來配合輔助就好。

*時常問問自己，擦亮自己的窗戶了么？找到自己的興趣和喜歡了么？別人的事讓他做主角了么？

每一次的問，就是對自己的提醒。時常，提醒自己，就是對自己的提點，就是讓自己覺察，就是讓自己更清亮的生活。