Connection before correction，先連接情感再糾正，是溝通的基礎(chǔ)。不論我們有多少工具和辦法，如果我們和孩子之間的“連接”斷了，這些辦法容易無效。這就是說教常常無效的主要原因，因為當(dāng)我們說教時，孩子和我們之間，沒有連接。就像很多媽媽跟我說：“我當(dāng)時說了很多道理，我都是為了他好”可是我們想想，我們有沒有用正確的態(tài)度，和孩子連接，讓孩子感受到愛呢？這就是連接的意義。

先“連接”，也就是“先通情、再達(dá)理”，能有效地幫助孩子的“大腦蓋子”合起來，更能讓孩子漸漸養(yǎng)成自己控制情緒、緩解情緒的性格和能力。讓孩子相信我們的愛是孩子獲得歸屬感和價值感的首要因素。確保你的愛傳遞給了孩子------孩子真正感受到你的愛！

阿德勒的《超越自卑》一書中說：“我們最大的問題和目標(biāo)就是：在我們居住的星球上，和我們的同類合作，以延續(xù)我們的生命和人類的命脈。我們要生存下去，我們的情緒、行為就必須和這個問題與目標(biāo)相互協(xié)調(diào)?！?/p>

阿德勒認(rèn)為，人類所有問題就是人際關(guān)系問題。人需要連接和歸屬。孩子與人最初的連接來自父母，所以說父母和孩子的連接做好了，能夠讓孩子獲得價值感和歸屬感，也讓孩子學(xué)會如何與他人建立連接，如何給他人關(guān)注和愛。

就像圖片中的小寶寶，她3歲2個月了，來我家里做客。在我剁肉的時候呢，小寶寶很想?yún)⑴c進(jìn)來，無果后就把她的雙手伸進(jìn)水杯里，接著就拼命的去搗亂了。

起初因為寶寶沒有參與進(jìn)來，她感覺不到自己的歸屬感感和價值感，于是把各種食材混在碗里，用搟面杖不停的使勁沖碗底，似乎在模仿強老師剁肉的動作。其實是一個尋求歸屬感和價值感的過程，因為無聊，沒有得到關(guān)愛，所以這一系列的動作在大人眼里就是不良行為。

后來大家一起包餃子，包餛飩，小寶寶的一直很熱情，看看我們的餃子是不是很好吃的樣子？當(dāng)寶寶感受到自身的歸屬感和價值感的時候，她很樂意配合大人清理桌子，收拾地板，然后美美的開懷大吃呢！

孩子感覺到關(guān)愛的時候，他們更愿意合作，而不是做出不良行為?！霸谀隳苡|及頭腦之前，必須先觸及心靈！”

最后我想再給大家?guī)讉€問題，大家可以想想，除了我的答案，你們還可以怎么說？

第一個問題：要和孩子建立連接，你可以說什么？

答：媽媽抱抱你 /媽媽好想親親你 /來，我們聊會天怎樣？/無論怎樣，媽媽都愛你 /我愛你，我相信你，無論怎樣我都是愛你的 /我很在乎你 /你很特別，我明白你的意思 /我能理解，我會支持你……

第二個問題：要和孩子建立連接，你可以做什么？

答：抱抱、牽手、親親、在孩子面前扮笨拙的樣子

第三個問題：還有什么方法能幫助我們和孩子建立連接？

答：......