法則五：管教你家的小怪物，別讓孩子做出令你討厭他的事。

探討：為什么男孩受到更多優(yōu)待？

繁衍至上的進(jìn)化論標(biāo)準(zhǔn)來看，兒子是更好的賭注。女性的生育是有限的，生育旺盛的女性會(huì)生八九個(gè)孩子。男性的生育可能性是無限的，多為女性伴侶意味著生育的指數(shù)式增長。

男還在成長過程中受到優(yōu)待，有助于今后成長為一個(gè)具有吸引力全面發(fā)展和自信的男人?！白运降幕颉闭J(rèn)為基因會(huì)通過被偏愛的孩子一直延續(xù)下去。

01 提升成本/收益比

你可以選擇管教你的孩子，也可以選擇把責(zé)任轉(zhuǎn)交給嚴(yán)酷冷漠的社會(huì)，而后者的行為動(dòng)機(jī)決不能與愛混淆。

生活中父母對小孩問題產(chǎn)生煩惱的原因：

無效的對抗，雙方都很痛苦，從而導(dǎo)致關(guān)系變差。

無法歸咎于父母。兒童的天真爛漫是片面且危險(xiǎn)的，無法幫助父母面對難以管教的孩子。

無法歸咎于社會(huì)。私人問題不能都通過社會(huì)革命來解決，變數(shù)大且危險(xiǎn)系數(shù)高。

父母也曾經(jīng)是孩子也害怕孩子，經(jīng)歷過無法區(qū)分不成熟的混亂和負(fù)責(zé)任的自由的階段。培養(yǎng)孩子紀(jì)律和規(guī)范卻又怕傷害孩子。

無知的野蠻人

兒童的本質(zhì)并非完全是天真無邪。人類既善良又邪惡。成年人靈魂中的陰暗面在孩童中同樣存在。

人類的行為恐怖一面也不能輕易歸咎于歷史和社會(huì)。原始部落會(huì)以殘暴的方式進(jìn)行部落戰(zhàn)爭。

復(fù)雜社會(huì)結(jié)構(gòu)降低人類暴力傾向。隨著時(shí)間推移，社群的擴(kuò)張及秩序化，人類變得更加和平。

社會(huì)化

兒童需要被塑造和教育，在社會(huì)化的過程當(dāng)中避免傷害，培養(yǎng)善良，從而茁壯成長。

兒童的行為反應(yīng)一種事實(shí)，渴望得到同齡人和成年人的關(guān)注。

缺乏關(guān)注的傷害。無法讓孩子保持敏銳和清醒，以至于停留在無意識和未分化的狀態(tài)。

害怕沖突而不糾正錯(cuò)誤帶來的傷害。更加軟弱無力漫不經(jīng)心而沒有活力且無趣。

長期在同齡人和成年人中被忽視，從而無法識別與人交往中的社交距離和專注的互動(dòng)的場景。從而令人生厭導(dǎo)致獲得糟糕和苛刻的反饋（危險(xiǎn)信號）。

與人們在與社會(huì)化不足的兒童建立關(guān)系時(shí)普遍會(huì)收到的危險(xiǎn)警告信號。這種危險(xiǎn)包括立刻形成的不恰當(dāng)依賴以及接受這種依賴所需要消耗的大量時(shí)間和精力。

02 建立規(guī)則和結(jié)構(gòu)意識

管教孩子是一種責(zé)任，管教不是對不良行為的憤怒或者報(bào)復(fù)，而是仁慈和長遠(yuǎn)判斷的謹(jǐn)慎結(jié)合。

忽視和虐待是管教的不恰當(dāng)甚至缺失。

與孩子建立友誼而犧牲尊嚴(yán)也不妥。父母作為成年人相對孩子的同輩更有遠(yuǎn)見，更能區(qū)分不良行為的后果。需要作為規(guī)則的仲裁者，采取措施讓孩子學(xué)會(huì)容忍暫時(shí)的憤怒和怨恨。方能在未來與他人進(jìn)行有意義和有價(jià)值的互動(dòng)。

建立規(guī)則和結(jié)構(gòu)，有助于幫助孩子建立行為邊界，培養(yǎng)自制力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。雖然過程會(huì)有失望和挫敗，但能避免 因過度自由而產(chǎn)生混亂，增加安全感。

明確邊界

孩子就像是盲人摸墻面，需要不斷地嘗試和試探發(fā)現(xiàn)自己行為邊界。

孩子地攻擊性是天生的，強(qiáng)度因人而異。2歲的小孩最具暴力傾向，會(huì)通過踢打撕咬和偷竊表達(dá)自己的憤怒而滿足自己的愿望，通過這樣的方式來探索恰當(dāng)行為邊界。

當(dāng)人們做到了你想讓他們做的事情時(shí)，一定要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才能讓勝利不帶怨恨。

憤怒的哭泣通常是一種支配行為，所以也應(yīng)該以相應(yīng)的方式予以回應(yīng)。溫柔，耐心糾正他的行為。如果他達(dá)到目標(biāo)行為，輕柔贊美讓他放松。這個(gè)過程可能會(huì)非常的反復(fù)，堅(jiān)定的行為目標(biāo)可以讓他清晰行為的邊界。

管教與懲罰

積極情緒以滿足感的形式告訴人們過去的行為是好的。

獎(jiǎng)勵(lì)對于良好行為的保持非常有效。接近目標(biāo)行為立即給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，不至于微不足道卻也不滿足。

但這種獎(jiǎng)賞行為需要大量的觀察時(shí)間。需要耐心等待自發(fā)做出所需行為，再予以強(qiáng)化。

讓孩子感到快樂的干預(yù)行為可以用來塑造行為。適用于經(jīng)營夫妻和同時(shí)關(guān)系。

消極情緒以希望的形式，告訴人們令人愉悅的事物即將到來。

損失厭惡。損失中體驗(yàn)到的消極情緒比從同等程度的收獲中體驗(yàn)到的積極情緒要更加強(qiáng)烈。

消極情緒的積極作用。痛苦和焦慮比快樂和希望更有力量。疼痛警示我們不再重復(fù)損害個(gè)人和導(dǎo)致個(gè)人被排斥的行為，焦慮讓我們遠(yuǎn)離有害的人和環(huán)境。

兒童成長的過程必然會(huì)經(jīng)過很多打擊和挫敗。學(xué)走路都要不斷的受到打擊。因而用仁慈的手段利用消極情緒進(jìn)行教育，可以讓孩子以小的代價(jià)獲得最大的收獲：自己能獨(dú)自抵御人生無常中的失敗和不幸的痛苦。

承擔(dān)管教責(zé)任，讓孩子服從意味著什么？

聽大人的話，更有可能換來大人的真心喜愛和善意，能夠獲得最優(yōu)的關(guān)注度。

獎(jiǎng)罰分明的家庭環(huán)境是小社會(huì)的縮影。獎(jiǎng)勵(lì)可以換來成功的態(tài)度和行為，懲罰可以消去找來痛苦與失敗的行為。讓孩子更加?jì)故熳裱拿魃鐣?huì)的期待。

恰當(dāng)?shù)男袨榭梢宰尯⒆咏坏脚笥?。四歲以后主要依靠朋輩開展社會(huì)化進(jìn)程。心智健全很大程度上是順利融入社會(huì)的結(jié)果，因而需要不斷被提示選擇恰當(dāng)?shù)乃伎己托袨槟Ｊ健?/p>

社會(huì)化不足的兒童的生活將會(huì)很艱難，所以保證孩子的充分社會(huì)化很重要。問題重點(diǎn)并不在于用獎(jiǎng)懲機(jī)制，而在于使用的時(shí)候是否有意識并考慮周全。

管教五原則

管教原則一：限制規(guī)則數(shù)量

這就是倫理和法律層面的“奧卡姆剃刀”。有限的規(guī)則，一是方便記憶，二是有重心。

限制規(guī)則的數(shù)量，等到其中一條被破再去想。

管教原則二：用最小必要力量

從最小干預(yù)方式開始實(shí)驗(yàn)的過程：口頭命令，瞪眼，或者是彈打。

囚禁和社會(huì)孤立會(huì)產(chǎn)生和身體創(chuàng)傷類似的痛苦。盡量不要用這種方式。

采用在合理范圍內(nèi)能夠制止這種行為的最快方法，適當(dāng)?shù)捏w罰。體罰也是要看強(qiáng)度和具體情況的。

有一個(gè)很實(shí)用的管教手段：隔離反?。╰ime-out）。讓耍脾氣的孩子單獨(dú)待著，直到他恢復(fù)平靜為止，然后再允許他回歸至正常生活，這可以讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的憤怒。隔離反省時(shí)也會(huì)到處亂跑，那么你可能需要對他進(jìn)行身體上的約束。隔離反省時(shí)也會(huì)到處亂跑，那么你可能需要對他進(jìn)行身體上的約束。

管教原則三：父母同時(shí)管教

這也能夠避免牢騷不斷的孩子和失去耐心的家長之間的矛盾徹底激化。父母共同參與管教也可以讓孩子父親照顧一下剛做了媽媽的妻子。

管教原則四：了解自己的陰暗面

了解自己的陰暗面，明白自己有苛責(zé)、報(bào)復(fù)、壓迫、憎恨、發(fā)火和欺騙的可能性。一對過于和藹的父母由于無法阻止孩子在超市里大發(fā)脾氣，因此10分鐘之后當(dāng)孩子興奮地跑來展示自己的最新成就時(shí)，父母也許會(huì)用冷漠的態(tài)度去報(bào)復(fù)孩子。

清楚地了解自己耐心的限度和被激怒后的反應(yīng)，才能規(guī)劃恰當(dāng)?shù)墓芙滩呗浴Ｒ慌赃€有同樣細(xì)心的伴侶在監(jiān)督的話，親子關(guān)系就更不會(huì)墮落到彼此仇視的地步。

管教原則五：讓孩子看清世界

父母應(yīng)當(dāng)成為孩子了解真實(shí)世界的窗口，父母可以仁慈并充滿關(guān)愛，但是也必須讓孩子看清世界。

父母的主要職責(zé)是讓孩子成為受人喜歡的人，這會(huì)給他帶來更多機(jī)遇，讓他產(chǎn)生更多自我價(jià)值感和安全感。這甚至比培養(yǎng)個(gè)性還重要，因?yàn)樽非髠€(gè)性的前提是要具備高度的社交成熟度。

和你的伴侶或者朋友討論你對孩子的好惡，不要害怕自己會(huì)不喜歡孩子，你是能夠明辨是非、區(qū)分善惡的。在厘清了自己的姿態(tài)，評估了自己計(jì)較、傲慢和怨恨的可能性之后，你就可以著手對孩子進(jìn)行管教，為他們的紀(jì)律性負(fù)責(zé)，也為自己在管教中所犯的不可避免的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。你可以在犯錯(cuò)的時(shí)候道歉，然后努力做得更好。

清晰的規(guī)則能讓孩子感到安全，讓父母保持平和理性；

賞罰分明能夠平衡仁慈與公正，最大限度地促進(jìn)孩子社會(huì)化與心智成熟的進(jìn)程；

恰當(dāng)?shù)墓芙炭梢詾楹⒆?、家長和社會(huì)帶來長期穩(wěn)定的秩序，讓人們免受混亂、焦慮、絕望和抑郁的困擾。