任何一個孩子，只要周圍的人堅信他行，他就肯定行。

在我們平時的教育中，孩子為什么會出現(xiàn)反復(fù)？是因為家校配合不好。

只有家校配合默契，同時向孩子豎起大拇指，讓孩子感受到自己能行，堅信自己能行，他才真的能行。

我班有個男孩長得白白凈凈，也很聰明，注意力有些許不集中。有時表現(xiàn)挺好，但有時表現(xiàn)很糟糕，愛動、愛說話，考試忽高忽低，不平穩(wěn)，但進(jìn)步最大的是書寫，有原來的大、不清晰、潦草，變成了現(xiàn)在的清晰工整，由衷的為孩子感到高興。

昨天見到孩子媽媽，家長的話，讓我驚醒，孩子成績不穩(wěn)定，遜色于其他孩子的原因，終于找到了。

"孩子考80多分，我能接受，我覺得正常；孩子考90多分，我覺得不正常，他是抄的別人的。每次他考90多分的時候，我第一句話就是:你抄的誰的?"這是家長的話。

每當(dāng)這個時候孩子會很委屈，同時，在孩子心里會有這樣一顆種子:我不行，因為只要我考好了，媽媽就認(rèn)為我是抄的別人的，所以我考好考孬是一樣的。

作為家長，你都不相信自己的孩子，你都不知道賞識自己的孩子，孩子怎么變優(yōu)秀呢？

每個孩子都是圓滿具足的，只需我們?nèi)拘押⒆觾?nèi)心的那份美好，用真心，用賞識去喚醒，用"你能行"去喚醒。

花苞到花朵需要一個過程，孩子的成長，也需要一個過程。

花朵、花苞哪朵不好?生命如水，哪段不美？

靜待、靜待，靜待花開，靜待孩子的綻放！