最近有人在后臺留言問我“小恒老師，孩子上到三年級，不會審題怎么辦”。

這個家長的煩惱相信也是不少家長的煩惱，因為孩子小，理解能力不夠強，所以暫時還不能完全理解抽象的概念，他們讀題讀出來的不是一個數(shù)量關系，而是一個情形，一個場景，一個過程，一個狀態(tài)。也就是當他讀到這道題的時候，他在腦海中就再現(xiàn)了這個場景，之后他試圖用數(shù)學的手段去描述這個場景，以完成運算的過程。

那么，我們可以做些什么幫助小朋友們增加識字量、提高閱讀理解能力和數(shù)學語言轉(zhuǎn)換能力呢？

一、增加孩子的閱讀量

現(xiàn)階段的小朋友思維過程往往依靠具體的表象，不易理解較抽象或與日常經(jīng)驗很少聯(lián)系的東西。家長們在選擇讀物的時候應選擇與生活聯(lián)系緊密、語句優(yōu)美詞匯豐富的讀物。孩子看得多了就能對出現(xiàn)在不同的語言環(huán)境中的同一個字有一定的熟悉感，才能不斷加深、豐富對該字的理解。

二、讓孩子學會復述

有了一定的文字積累后，父母可以讓孩子慢慢地將被動式的輸入模式轉(zhuǎn)化為主動式的輸出模式。嘗試鼓勵孩子將書本內(nèi)容朗誦出來，或者用角色扮演或故事描述的方式將情節(jié)、內(nèi)容復述演繹出來，再或者與孩子一起圍繞同一材料，提出一定問題，進行相關的討論。這些復述的方法都會對兒童的言語、思維、理解和表達等綜合能力的發(fā)展有很大的促進作用。

三、數(shù)學文字生活化，生活現(xiàn)象數(shù)學化

有了一定的文字積累，并能正確理解文字含義之后，就需要引導孩子們把文字意思轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學語言了。家長們可以把抽象的問題具體化，再慢慢地從具體的事物中抽象出數(shù)學模型來。

這些方法都有助于提高孩子的審題能力，堅持一段時間后，孩子的做題水平肯定也會直線上升的。

如果家長想讓孩子的做題水平更進一步的話，建議家長們給孩子入手一套必考點，它是把孩子經(jīng)?？嫉闹R點梳理出來之后，給到了解題方法。這本書的核心就是讓孩子去學習方法的。在實踐中找到自己做題的思路，與教材同步，配套視頻微課，有了這套書，孩子先學會方法，再去刷題，學習起來肯定是事半功倍，學習成績自然是越來越好了。