昨日在簡(jiǎn)書(shū)首頁(yè)看到一個(gè)人話題：興趣真的有高下之分嗎？
原圖貼在下面，以及一些高票回答。
簡(jiǎn)書(shū)上面有很多回答和討論，我只是截取了前面的一小部分。
這個(gè)問(wèn)題要我回答，我站沒(méi)有高下之分。題面非常明確的講了在中國(guó)社會(huì)，一直有崇尚讀書(shū)，貶低玩樂(lè)的習(xí)慣與傳統(tǒng)。個(gè)人認(rèn)為這與古代的科舉選拔制度密不可分，而且萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高的說(shuō)法，在我看來(lái)是知識(shí)分子聊以自慰的把戲。他們一般都是肩不能扛手不能提，做不了重活又比不了商賈。古代出仕除了武將就是文官，所以望子成龍的心都是一樣的，平常人覺(jué)得讀書(shū)有機(jī)會(huì)讓自己或者自己的孩子換個(gè)生活階層，可以生活的更好。這種思想在現(xiàn)在也是有的。由此可見(jiàn)，讀書(shū)本身并沒(méi)有什么價(jià)值，而是外部社會(huì)賦予了它一種特殊的價(jià)值。
上學(xué)的時(shí)候，中國(guó)的家長(zhǎng)討厭孩子一直玩樂(lè)。在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，孩子休息的時(shí)間非常少。信息時(shí)代的來(lái)臨，眾多的游戲開(kāi)始進(jìn)入大眾的視野，并漸漸地成為現(xiàn)代人解壓的一種方式。由于缺乏一定的自制力和分辨能力，一部分孩子沉迷其中，形成一種玩物喪志之感。家長(zhǎng)擔(dān)心，社會(huì)報(bào)道，漸有擴(kuò)大之勢(shì)。故而，很多人認(rèn)為玩兒游戲不如讀書(shū)。殊不知，他們所謂的讀書(shū)一般是好好上學(xué)，好好學(xué)習(xí)。還有一部分人認(rèn)為，就算不上學(xué)也可以讀書(shū)，我將此類(lèi)讀書(shū)稱(chēng)之為閱讀。然而這又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，而且是題外話，讀什么有沒(méi)有高下優(yōu)劣之分呢？要知道圈子之外有比較，圈子之內(nèi)的鄙視鏈也是不容小覷的呢！有人的地方就會(huì)有比較，有階級(jí)。所以大家就不自覺(jué)的分化成各種類(lèi)型的小圈子。
之前看過(guò)一個(gè)說(shuō)法，同是看電視劇，一般來(lái)說(shuō)看歐美劇的人覺(jué)得看日韓劇的人low，看日韓劇的人又瞧不上看國(guó)產(chǎn)劇的。我覺(jué)得你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這個(gè)說(shuō)法吧。不究其原因，我只是想陳述一下這個(gè)現(xiàn)象。就像讀書(shū)，普遍人認(rèn)為經(jīng)典比暢銷(xiāo)好，嚴(yán)肅比情色正統(tǒng)，出版比網(wǎng)文高雅，諸如此類(lèi)不一而足。我在這里必須引用第四季奇葩說(shuō)里一個(gè)選手蔡聰?shù)脑挘哼@都是人們的刻板印象。未窺其全貌就妄下斷語(yǔ)乃人之大忌。
再說(shuō)說(shuō)為什么題面將讀書(shū)與玩兒游戲單獨(dú)做比較，個(gè)人以為此比較話題性較強(qiáng)，相關(guān)報(bào)道也甚多。一般而言，對(duì)于游戲的報(bào)道都較負(fù)面，讀書(shū)卻是非常正能量。這樣對(duì)比就會(huì)讓人覺(jué)得沖突性很強(qiáng)，打眼一看好像真的有高下之分，仔細(xì)想想又無(wú)法系統(tǒng)的敘述其理由。這類(lèi)情況大概就是刻板印象。
你看最多贊的回答：興趣體現(xiàn)的是階級(jí)。我最近太愛(ài)用細(xì)思極恐這個(gè)詞了，這句話就讓我非常想用。那階級(jí)是什么呢？三教九流？這背后的東西太多，一一列舉我恐怕也沒(méi)那個(gè)本事，而且我怕自己會(huì)爆炸。
換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，人通過(guò)讀書(shū)或者玩兒游戲而反映出來(lái)的結(jié)果有正反之分，比方說(shuō)現(xiàn)在電競(jìng)作為新興行業(yè)，風(fēng)頭正勁，發(fā)展前景也不錯(cuò)，有人通過(guò)玩兒游戲變成職業(yè)玩家，或者游戲制作人之類(lèi)的，你要知道大有人在這個(gè)詞不是隨便說(shuō)說(shuō)的；可也有的人確實(shí)是玩物喪志，只知道玩兒游戲，荒廢學(xué)業(yè)，無(wú)心上班等等；讀書(shū)呢，有人寫(xiě)作出書(shū)成為暢銷(xiāo)書(shū)作家，收入不菲，身價(jià)水漲船高；反面例子我好像只能想起書(shū)呆子：
因?yàn)闆](méi)有人明確的說(shuō)過(guò)讀書(shū)有什么壞處，最多也就是說(shuō)不僅要讀而且要思考，學(xué)以致用。這就又回到了書(shū)呆子的問(wèn)題上。再有就是社會(huì)倡導(dǎo)的價(jià)值體系也是多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。然后大家就都覺(jué)得讀書(shū)高尚，而且根正苗紅。記得之前在知乎也看過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，有一個(gè)回答讓我印象深刻，ta說(shuō)：同樣是打發(fā)時(shí)間，憑什么你就認(rèn)為你打發(fā)時(shí)間的方式比別人高尚呢？還有一個(gè)很有意思的現(xiàn)象就是很多人問(wèn)讀書(shū)有什么用，意義在哪里，目的是什么......
去知乎分別搜索讀書(shū)和游戲，做了一組對(duì)比圖。
數(shù)據(jù)顯示，游戲的關(guān)注度遠(yuǎn)超讀書(shū)。原因是什么呢？大家可以自行思考，歡迎后臺(tái)交流~
我要再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍我的回答，興趣無(wú)高下之分。
